Что такое экология и как она влияет на человека: Страница не найдена – Котовский индустриальный техникум

Как экология влияет на здоровье человека

Со школьной скамьи нам известны данные Всемирной организации здравоохранения о том, что здоровье человека на 50% зависит от образа жизни, на 25% от состояния окружающей среды, на 15% – от наследственности (генетическая предрасположенность к тем или иным болезням) и на 10% от качества медицинского обслуживания. Многие, наверное, на уроке валеологии, биологии или ОБЖ рисовали яблоко – символ отличного самочувствия – и делили его на дольки. Тревожно то, что, по мнению ученых, долька экологии в этом «яблоке» ежегодно растет: спустя 30–40 лет, по прогнозам, она может составить 50–70%. А все потому, что человек пагубно меняет своей деятельностью природу, а та в ответ, и тоже не лучшим образом, влияет на самочувствие человека. Рамблер/Семья предлагает вам больше узнать о взаимосвязи экологической обстановки и здоровья взрослых и детей.

Фактор риска: воздух

В сутки человек вдыхает более 9 л (12–15 куб. м) воздуха. Меньше всего повезло горожанам: в их аэрококтейле выхлопы автотранспорта, сажа, ионы тяжелых металлов и токсичные соединения из выбросов теплоэлектроцентралей, котельных, промышленных предприятий. В воздухе мегаполисов и крупных трасс представлена вся таблица Менделеева: ионы и соли меди, кадмия, свинца, марганца, никеля, цинка,ванадия, селена, хрома, оксиды серы,азота и углерода, аммиак, ксилол, а также хлорбензол, толуол и другие углеводороды.А еще пыль, пыль, пыль, которая «богата» не только вредными веществами, вызывающими аллергию и другие недомогания, но и спорами плесени, болезнетворными микроорганизмами – воздушно-капельным путем передается не только ОРВИ.

Загрязненный воздух – одна из причин развития аллергии, астмы, бронхита, сердечно-сосудистых и онкологических заболеваний, диабета, синдрома хронической усталости, авитаминоза. Мало кто знает, что и обычная газовая плита – источник загрязнения воздуха в доме: окислы азота и углерода, фенол, сернистые вещества и другие продукты сгорания газа беспрепятственно попадают в наши легкие.

Сухие цифры. В России ежегодно выбрасывается в атмосферу 30 млн тонн токсичных веществ, из них до 600 тыс. тонн приходится на долю Москвы.

Как уменьшить вред? Различная бытовая техника для очищения воздуха в квартире, автомобиле и офисе (мойки воздуха, кондиционеры, ионизаторы), по прогнозам специалистов, скоро станет столь же привычной в нашем обиходе, как пылесос или утюг. А самым доступным способом улучшить погоду в доме остается регулярное проветривание при условии, что окна не выходят на проезжую часть, и использование вытяжки на кухне.

Экология человека: что это такое и что изучает наука

Экология человека: Unsplash

Человек не только влияет на окружающую среду, но и сам попадает под ее влияние. Чтобы отследить этот эффект, была создана новая наука — экология человека. Каковы ее цели и задачи, выясним далее.

Экология человека как наука: ее цели и особенности

Что такое экология человека? Ее трактуют как науку, которая изучает взаимодействие индивидуума с окружающей средой и влияние, которая она оказывает на здоровье человека. Это относительно молодая дисциплина, возникшая на пересечении нескольких наук, таких как:

• биология;
• география;
• демография;
• социология;
• философия и пр.

Отличие экологии человека от общей науки состоит в том, что она рассматривает проблемы окружающей среды с точки зрения человечества, а не природы. Климатические изменения, загрязнения оказывают значительное влияние на наше здоровье, и дальнейшее развитие человечества без учета этого фактора невозможно.

Читайте также

Парниковый эффект: суть явления, причины и последствия

Экология человека: Unsplash

Что изучает экология человека как наука? Предмет молодой дисциплины состоит из ряда важных проблем:

• быстро меняющаяся среда жизни, выявление закономерностей и их анализ;
• адаптация человека к новым факторам среды;
• изменения в здоровье нынешних поколений и прогноз состояния здоровья будущих.

Вместе с тем новая дисциплина выходит за рамки привычной экологии. По мнению Н. А. Агаджанян и его коллег, биологические свойства организма — важный, но не единственный фактор, определяющий наше благополучие и здоровье, ведь окружающая среда — это не только природа, но и социум, информационное поле, психологический климат. Поэтому в поле зрения экологии человека попадают и такие вопросы:

• взаимодействие людей и социальных групп;
• психологические аспекты жизнедеятельности;
• профессиональное здоровье;
• информационная гигиена и пр.

Читайте также

Почему необходима активная деятельность по охране природы: пояснение

В рамках экологии человека развиваются и более узкие направления:

• экология личности;
• медицинская экология;
• информационная экология и т. д.

Человек — часть социума: Unsplash

Какие вопросы изучает экология человека?

В наше время окружающая среда меняется с колоссальной скоростью. Эти изменения оказывают значительное влияние на качество нашей жизнедеятельности и здоровья. Экология человека призвана отследить эти изменения и проанализировать, чтобы человечество имело шанс к ним адаптироваться.

Среди важнейших вопросов современности выделим:

1. Глобальное экологическое загрязнение, вызванное деятельностью человека, и его влияние на здоровье, продолжительность жизни, заболевания и т. д.
2. Возрастание социального давления и психологических нагрузок.
3. Влияние технического прогресса на человека.
4. Рост численности населения.
5. Образ жизни современного человека.

Образ жизни в значительной степени определяет здоровье человека. Он включает:

Читайте также

Психология как наука о поведении: ученые, мнения

• питание;
• полезные и вредные привычки;
• двигательную активность;
• нервно-психическое состояние (тревожность, стрессы и т. д.).

По мнению сотрудника Океанского университета Цзянсу Чунмей Шеня, экология — один из важнейших факторов, влияющих на здоровье индивидуума. Промышленные предприятия, сельское хозяйство, добывающие отрасли, электростанции, выхлопные газы автомобилей — все это загрязняет атмосферу, главный источник кислорода, которым мы дышим.

Загрязнение воздуха: Unsplash

Вредные вещества воздействуют на человека через контакт с кожей и слизистой оболочкой, проникают в дыхательные пути, провоцируя астму, бронхит и другие заболевания. Особенно губительному влиянию подвержены жители крупных городов и местностей, где из-за метеорологических условий происходит застой воздуха.

Промышленное загрязнение окружающей среды может привести и к генетическим последствиям. Уже сейчас из-за повышения радиоактивности и химического загрязнения учащаются патологии при беременности, деторождении, увеличивается число онкобольных. Через несколько десятилетий экологическая обстановка станет главным фактором, определяющим качество жизни человека.

Читайте также

С каждым годом добрее: как наш характер меняется с возрастом?

Экология человека — хоть и молодая, но крайне важная наука. Она возникла как реакция на переменчивую окружающую среду, и эти изменения по большей части вызваны влиянием людей на природу. Единственный способ для человека сохранить собственное благополучие и здоровье — научиться жить в гармонии с окружающим миром и заботиться о нем.

Оригинал статьи: https://www. nur.kz/family/school/1765607-cto-takoe-ekologia-celoveka/

Экологический след

Зависимость человечества от природы очевидна. Наша экономика и средства существования, благосостояние и уровень жизни, да и сама жизнь обусловлены такими экологическими факторами, как здоровая пища, чистая вода, стабильный климат, свежий воздух.

При этом мы оказываем беспрецедентное давление на нашу планету. Население Земли растет. Потребление и количество отходов увеличивается. Мы живем не по средствам и предъявляем к природе непомерно высокий счет. На протяжении десятилетий спрос человечества на природные ресурсы — наш экологический след — превышал способность Земли к восстановлению — ее биоемкость. Сегодня человечество потребляет на 50% больше того, что биосфера в состоянии восполнить. Если современные тенденции спроса сохранятся, то к 2050 году люди будут использовать экологические ресурсы и услуги, на которые требуется почти три такие планеты, как Земля.

Экологический след — это площадь биологически продуктивной территории и акватории, необходимой для производства потребляемых человеком ресурсов и поглощения отходов. Главным видом отходов, который учитывает Система национальных экологических счетов, является двуокись углерода, образующаяся при сжигании ископаемого топлива. Величина экологического следа выражается в универсальных стандартизованных единицах измерения — глобальных гектарах (гга). Глобальный гектар — это условная единица, обозначающая гектар биологически продуктивной территории или акватории со средним мировым показателем биопродуктивности за определенный год.

Экологический след рассчитывает Глобальная сеть экологического следа (Global Footprint Network, GFN) — международный научно-исследовательский институт с филиалами в Северной Америке, Европе и Азии. В ряде стран, в том числе и в России, эта работа ведется совместно с WWF. Комплекс методов, разработанных GFN, позволяет странам (а также регионам, городам и даже отдельным домохозяйствам) измерить уровень потребления ими природного капитала и сопоставить его с объемом имеющихся запасов возобновляемых ресурсов.

Повседневная жизнь людей является основным источником экологического следа. Почти 70% (68%, если быть точным) следа — результат потребления домохозяйств. Социально-экономические факторы, уровень доходов, продукты питания, потребляемые товары и услуги, а также образующиеся отходы — все это становится частью экологического следа страны.

От того, как много энергии и воды мы расходуем, сколько выбрасываем мусора, какую еду (и в какой упаковке) мы едим, какую выбираем мебель и одежду, зависит степень воздействия человечества на планету. Без изменения привычек и поведения людей никакие стандарты, запреты и законы не помогут людям остановить разрушение окружающей среды и достичь гармонии с природой.

© Global Warming Images / WWF

© Александр Евграфов

© Алиса Перфильева

© Дмитрий Рябов

© Мария Емельянова

Почему экология становится частью стратегий для компаний

Константин Полунин, BСG: пять причин, по которым компаниям выгодно быть экологичными

Глобальная конкурентоспособность. Компании будут все больше сталкиваться с новыми требованиями на рынках капитала – отражением политики Европы, США и Китая по ответственному отношению к окружающей среде, или sustainable development. Нефинансовая отчетность, которая раскрывает вопросы ESG (Environmental, Social, Governance), в том числе экологии и климата, становится все более важной для лиц, принимающих решения. Она в ближайшей перспективе с высокой степенью вероятности станет такой же обязательной, как финансовая. Поэтому для неэкологичных компаний вырастет стоимость финансирования, появится вероятность негативного влияния на выручку, а в перспективе – и на долю рынка.
Возможно давление как на цену продукции (аспекты ESG будут учитываться в переговорах), так и на цену сырья и оборудования для российских компаний – если их вообще будут предоставлять.
Конкурентоспособность России в целом, что хорошо видно на примере европейского трансграничного углеродного регулирования.
Сигналы от государства о высокой важности экологической повестки. Стать более экологичным будут требовать не только за рубежом, но и в России, где вопросы устойчивого развития и защиты окружающей среды в топе повестки.
Запрос населения на ответственное отношение к окружающей среде. Сейчас в России актуализировался запрос на чистый воздух, чистую воду, чистые продукты, более экологичное отношение к производству и потреблению. Реагировать на него будут вынуждены и компании, и государство.
Резкий поворот соискателей работы в сторону экологичных компаний. Согласно исследованию BCG, треть (31%) опрошенных россиян исключили бы из списка возможных работодателей недостаточно ответственные с экологической точки зрения компании. То есть очень скоро неэкологичные компании ждет нехватка кадров – и это при том, что конкуренция за таланты будет только обостряться.

Экология — Календарь экологических дат

11 января – День заповедников и национальных парков. Впервые отмечался в 1997 году по инициативе Центра охраны дикой природы, Всемирного фонда дикой природы, экологического центра «Заповедник».
11 января выбран Днем заповедников и национальных парков в ознаменование годовщины образования первого государственного заповедника России – «Баргузинского», созданного на Байкале в 1916 году.
19 февраля – Международный день китов, Международный день защиты морских животных. Отмечается этот день с 1986 года, когда после 200 лет беспощадного истребления Международная китовая комиссия ввела запрет на китовый промысел. Он действует и поныне и означает, что по всему миру охота на больших китов, а также торговля китовым мясом запрещена. Ежегодно в этот день различные природоохранные группы проводят акции в защиту китов и других морских млекопитающих. 
20 марта – Всемирный день Земли (день весеннего равноденствия). Эта дата связана с оживанием земли, прибавлением дня, большим количеством тепла и света, пробуждением природы, символизирующим начало новой жизни.
В разных странах есть множество родственных праздников, похожих на Всемирный день Земли. Например, международный день земли, отмечаемый 22 апреля, имеет схожие с этой датой цели – призвать людей охранять и беречь природу.  По традиции в этот день трогать землю нельзя, она должна отдыхать от пахоты и возделывания. 
С 1998 г. этот день официально отмечается в России.
22 марта – Всемирный день воды или Всемирный день водных ресурсов. Впервые мысль о назначении такого праздника была озвучена на Конференции ООН, посвященной охране окружающей среды и развитию (ЮНСЕД).  Случилось это событие в 1992 году в Рио-де-Жанейро. Генеральная Ассамблея ООН в 1993 году приняла официальное решение о проведении Всемирного дня водных ресурсов, напоминающего всем жителям планеты о значении и важности воды для начала и продолжения жизни на Земле. С 1993 года официально на всей планете стали праздновать Всемирный день воды. В этот день организация по защите окружающей среды обращается ко всем существующим на планете государствам с призывом уделять больше внимания защите водных ресурсов планеты и проводить конкретные действия на национальном уровне.   Каждый год ООН назначает конкретное подразделение собственной организации, которое будет контролировать соблюдение правил проведения Всемирного дня воды. Ежегодно в этот день поднимается новая проблема, связанная с загрязнением водных ресурсов на планете и звучит призыв к ее решению.
30 марта – День защиты Земли.  Этот день призывает всех жителей планеты творить добрые дела и защищать природу — мать всего живого. Бережно относится ко всему живому, и информировать всех жителей планеты о важности сохранения и бережного пользования природными ресурсами.
Ведь Земля — это наш дом, а День защиты Земли призывает нас навести в нем порядок. Самый крохотный поступок каждого из нас, например, убрать мусор на поляне, где только что отдыхали, рациональное использование воды, энергетических ресурсов, и раз в неделю отказ от автомобиля, позволят сделать нашу планету чище и лучше, на несколько тысячелетий продлив жизнь всему живому.
1 апреля – Международный день птиц.
Международный день птиц отмечается с 1906 года. 1 апреля 1906 была подписана Международная конвенция по охране птиц. Россия присоединилась к этой конвенции в 1927 году, однако массово этот праздник стали отмечать с 1994 года. Проходит рамках программы ЮНЕСКО «Человек и биосфера».
7 апреля – Всемирный день здоровья.  Всемирный день здоровья отмечается ежегодно начиная с 1950 года. В этот день в 1948 году вступил в силу Устав Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ). Идея Всемирного дня здоровья была выдвинута уже на первой сессии Всемирной ассамблеи здравоохранения в 1948 г. Но в 1948 году этот Всемирный день отмечался 22 июля, в день ратификации Устава ВОЗ.
15 апреля – Общероссийские «Дни защиты от экологической опасности». Проведение Дней защиты поддержали Президент и Правительство Российской Федерации, Государственная Дума. К настоящему времени Дни защиты проводятся в России ежегодно с 15 апреля по 5 июня в соответствии с Постановлением Правительства Российской Федерации от 11 июня 1996 г № 686 «О проведении Дней защиты от экологической опасности». Девиз Дней защиты: «Экология – Безопасность — Жизнь». Их проведение стало доброй традицией, которая отражает стремление миллионов людей жить в согласии с природой.
18-22 апреля – Марш парков. «Марш парков» – международная акция по оказанию поддержки особо охраняемым природным территориям (ООПТ) России и сопредельных стран. Впервые был проведён в Америке во время традиционного празднования 22 апреля Дня Земли, посвящённого в 1990 г. национальным паркам. В 1995 г. «Ассоциация национальных парков и охраны природы» предложила впервые провести Марш парков в России.  Цель «Марша парков» – привлечение внимания властей, средств массовой информации, бизнеса и всего общества к проблемам ООПТ, оказание им реальной практической помощи, пробуждение в сознании соотечественников чувства гордости за наше природное и культурное достояние. 
22 апреля — Международный день Матери-Земли (International Mother Earth Day) провозглашен на 63-й сессии Генеральной Ассамблеи ООН 22 апреля 2009 г. (резолюция A/RES/63/278). Ее соавторами выступили более 50 государств-членов ООН. Председатель 63-й сессии Генеральной Ассамблеи Мигель д’Эското Брокман заявил, что провозглашение Международного дня является признанием того, что планета Земля, ее экосистемы обеспечивают человечеству жизнь и для достижения справедливого баланса между экономическими, социальными и экологическими потребностями нынешнего и будущих поколений необходимо содействовать гармонии человека с природой. В резолюции Генеральной ассамблеи подчеркивается, что термин «Мать-Земля» является общепринятым названием планеты Земля в ряде стран и регионов, что отражает взаимозависимость, существующую между человеком, другими живыми существами и планетой, которую мы все населяем.
Традиция отмечать 22 апреля День Земли зародилась в США в 1970 г., а в 1990 г. этот день стал международной акцией. 22 апреля ко всем жителям планеты Земля звучит призыв объединиться и всеми силами проводить мероприятия по защите окружающей среды. В России этот день отмечают с 1992 г. все желающие могут внести свой вклад в становление здоровой окружающей среды, в том числе принять участие в озеленяющих работах и благоустройстве окружающей территории.
26 апреля – День памяти погибших в радиационных авариях и катастрофах.  Установлен постановлением Президиума Верховного Совета Российской Федерации от 22.04.93 N 4827-1 «Об установлении Дня памяти погибших в радиационных авариях и катастрофах».
3 мая – День Солнца.  Солнце, ветер, морские волны и биомасса являются энергетическим сырьем, которое постоянно окружает нас и которое легко использовать. Его не надо добывать из земли. Оно не приводит к образованию радиоактивных отходов, а токсичных не дает вовсе. Это возобновляемая энергия. При этом, отводя часть солнечной энергии себе, мы не изменяем энергетического баланса. Чтобы привлечь внимание к возможностям использования возобновляемых источников энергии европейское отделение Международного общества солнечной энергии (МОСЭ) (ISES-Europe), начиная с 1994 г. , на добровольной основе организовывает ежегодный День Солнца.
12 мая – День экологического образования. Экологическое образование и в мире, и в России считается сегодня приоритетным направлением обучения и воспитания учащихся общеобразовательных школ. Конференция ООН в Рио-де-Жанейро в 1992 году, обсуждавшая проблемы окружающей среды и развития образования, в своих документах и решениях также подчеркнула огромное значение экологического образования в реализации стратегии выживания и устойчивого развития человечества. Ее решением был учрежден День экологического образования.
15 мая – Международный день климата.  Празднуется в связи с провозглашением метеорологами необходимости защиты климата как ресурса для благосостояния нынешних и будущих поколений. Климат, погода, природные катаклизмы оказывают существенное влияние на продовольственную, жизненную, имущественную безопасность, на водные ресурсы, отдых и устойчивое развитие всех стран.
22 мая – Международный день биологического разнообразия. Основная его цель — лишний раз обратить внимание жителей планеты на необходимость сохранения биологического разнообразия жизни на Земле.   В 1966 году данные об исчезнувших и исчезающих видах животных были опубликованы под названием «Красная книга». Списочный состав исчезающих видов животных, к сожалению, пополняется. Но есть и повод для оптимизма: в Красной книге есть «зеленые страницы». Туда заносятся виды, спасенные от истребления.  20 декабря 2000 года Генеральная Ассамблея ООН провозгласила 22 мая, день принятия Конвенции о биологическом разнообразии, Международным днем биологического разнообразия (резолюция 55/201). Ранее этот День отмечался 29 декабря (резолюция 49/119 от 19 декабря 1994 года).
31 мая – Всемирный день борьбы против курения. Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) в 1988 году объявила 31 мая Всемирным днем без табака на 42 сессии Всемирной ассамблеи здравоохранения. Перед мировым сообществом была поставлена задача — добиться, чтобы в XXI веке проблема табакокурения исчезла. По статистическим данным, как причина смерти курение вышло на I место в мире.
1 июня – Международный день защиты детей. Сам праздник был учрежден еще в 1949 году по инициативе Международной демократической федерации женщин. Он отмечается ежегодно в большинстве развитых стран мира и остается самым любимым праздников для детей. В этот день во многих странах проводятся мероприятия, связанные с защитой прав ребенка на образование. В рамках подобных акций на ТВ и СМИ пускают специальную социальную рекламу, призывающую каждого человека внести свою лепту в обустройство детских больниц, домов, образовательных учреждений и защите самого детства.
5 июня – Всемирный день охраны окружающей среды. День эколога. Всемирный день окружающей среды (ВДОС) учрежден на XXVII сессии Генеральной Ассамблеи ООН 15 декабря 1972 года. С 1973 года ежегодно отмечается 5 июня во всех странах — членах ООН, в том числе и в России (с 1974 г.). В рамках этого праздника проводят мировые акции в поддержку различных уголков природы. Собирают средства на очищение рек и водоемов, для охраны редких видов животных и птиц.  Этот день в разных странах проходит по-разному. Где-то проводятся шумные и масштабные митинги и парады, где-то соревнуются велосипедисты, а в каких-то странах проводят акции насаждения зеленых массивов или конкурс плакатов на тему защиты окружающей среды.
Указом Президента Российской Федерации от 21.06.2007 № 933 «О дне эколога» — 5 июня отмечать как профессиональный праздник. 
8 июня – Всемирный день океанов. Этот день был провозглашен в 1992 году на Конференции по окружающей среде и развитию в Рио-де-Жанейро. Провозглашением этого праздника ООН подчеркнула жизненную важность океанов для планеты, а также необходимость заботы об их состоянии.
Третье воскресенье сентября – День леса. Обычай устраивать праздники Дней древонасаждения возник в Соединенных Штатах Америки.  В наше время одни страны отмечают этот праздник в последнюю пятницу апреля, другие 22 апреля – в День Земли. В праздник организуется бесплатная доставка саженцев, а среди населения ведется пропаганда посадки деревьев, озеленения родных мест и облесения территорий. Если Вы посадили дерево, значит, Вы были участником праздника. 
     В России День древонасаждения праздновался в XIX веке. Этот день являлся профессиональным праздником лесоводов.В 1898 году в честь столетия Лесного департамента России празднование Дней древонасаждения стало отмечаться в конце апреля — начале мая.  Большое внимание празднику уделяла Православная Церковь. К 1902 году праздник проводился более чем в сорока регионах России. Основными организаторами их стали лесничие и учителя местных школ. Почти везде в праздновании участвовали священнослужители. Свое содействие оказывали губернаторы, земские и волостные начальники, а помещики выделяли бесплатные саженцы участникам Дней древонасаждения. Подготовку к праздникам проводили специальные комиссии, куда входили представители различных обществ и частные лица, вносившие на проведение праздников значительные средства.   В 1966 году Указом Президиума Верховного Совета СССР был установлен День работника леса, который предусматривалось отмечать ежегодно в третье воскресенье сентября.
16 сентября – Международный день охраны озонового слоя. В 1985 году в Вене подписана Конвенция об охране озонового слоя. Ее основной целью стала организация сотрудничества в области исследований, наблюдений и обмена информацией, принятие законодательных и административных мер для контроля и предотвращения деятельности, потенциально угрожающей озоновому слою стратосферы, охрана окружающей среды и здоровья человека. 16 сентября 1987 года в Канаде был принят Монреальский протокол по веществам, способствующим разрушению озонового слоя, а в 1990 году Лондонские дополнения к нему.Проблема сохранения озонового слоя, защищающего все живое на Земле от пагубного воздействия ультрафиолетового излучения, относится к числу первостепенных для всех стран мира. Ею заняты ученые, экологи, производственники и нашей страны. Девиз Международного дня охраны озонового слоя: «Сохрани небо: защити себя — защити озоновый слой». Официально день провозглашён Генеральной ассамблеей ООН в 1994 году в специальной резолюции (№ A/RES/49/114). 
22 сентября – День без автомобилей. Впервые этот день отмечался в 1998 году во Франции (по данным большинства информационных источников), когда в ряде городов было прекращено автомобильное движение. В следующие годы эту традицию поддержали другие европейские страны и города, а в последние годы – и некоторые неевропейские страны (например, Канада, США).  День без автомобилей празднуется по решению органов местной власти. Как правило, в этот день запрещается передвижение на автомобилях, а жители используют альтернативные способы передвижения. Иногда акция, кампания продолжается больше одного дня. Цель такого мероприятия – обратить внимание на проблемы загрязнения атмосферного воздуха транспортными средствами, понизить уровень концентрации выхлопных газов в городском воздухе, уменьшить шумовую нагрузку, содействовать развитию альтернативных видов передвижения.
4 октября – Всемирный день защиты животных.  Историческим поводом для этого знаменательного праздника служит дата, уходящая своими корнями в отдаленное прошлое — День святого Франциска, Известного, в том числе, и в качестве покровителя всех животных. Он путешествовал по свету и помогал всем страждущим и гонимым, особенно животным. День его смерти – 4 октября 1226 г.– сегодня отмечают как День защиты животных во всем мире. Премия имени святого Франциска присуждается за выдающиеся заслуги в области защиты природы. Решение о праздновании Всемирного дня защиты животных было принято в 1931 году во Флоренции на Международном конгрессе сторонников движения в защиту природы. В России эта дата отмечается с 2000 года по инициативе Международного фонда защиты животных. День животных установлен с целью повышения осознания общественностью необходимости защиты окружающей среды, повышения активности в защите животных.
6 октября – Международный день охраны мест обитания. День охраны мест обитания отмечают шестого октября, во всем мире. Этот праздник был утвержден в 1979 году в рамках Конвенции об охране дикой фауны и флоры и природных сред обитания в Европе. Человек своей деятельностью уже давно влияет на природу, изменяя ее. С каждым годом в мире все больше территорий переходят в разряд сельхозугодий, пастбищ, подвергаются изменениям в связи с ростом городов, добычей полезных ископаемых, строительством заводов и иных объектов народного хозяйства.
6 ноября – Международный день предотвращения эксплуатации окружающей среды во время войны и вооруженных конфликтов.  5 ноября 2001 года Генеральная Ассамблея ООН объявила 6 ноября каждого года Международным днем предотвращения эксплуатации окружающей среды во время войны и вооруженных конфликтов.

Указом Губернатора Красноярского края от 30.01.2012 № 12-уг последняя суббота сентября (в текущем году — 27 сентября) учреждена масштабная экологическая акция День Енисея.

Олимпиада по экологии для школьников 1-9 классов

Национальный проект «Экология» — один из реализуемых в России крупномасштабных национальных проектов, который стартовал в 2019 году.

Ключевые цели национального проекта — охрана окружающей среды, в том числе, утилизация и переработка отходов, ликвидация свалок, сохранение лесов и водоемов, снижение выбросов в атмосферу, развитие экологического туризма и экологического воспитания, сохранение биологического разнообразия.

Учи.ру — это российская онлайн-платформа, с помощью которой более 8 000 000 учеников учатся в интерактивной форме.

На платформе Учи.ру проводятся масштабные онлайн-олимпиады, в каждой из которых принимает участие от 500 000 до 1 000 000 детей.

Всероссийская общественная организация волонтёров-экологов «Делай!» объединяет людей, которые хотят менять мир вокруг себя, по всей России.

Группа ВЭБ.РФ финансирует проекты, благодаря которым в нашей стране появляются крупные заводы, строятся аэропорты и дороги, развивается малый бизнес, стартапы получают поддержку, а в городах появляется современная среда для жизни. При этом каждый проект должен быть экологичным и приносить пользу обществу.

Общероссийский народный фронт — это общественное движение, созданное в мае 2011 г. по инициативе президента РФ Владимира Путина, которое объединяет активных и неравнодушных жителей страны.

Главные задачи ОНФ — контроль за исполнением указов и поручений главы государства, борьба с коррупцией и расточительством, неэффективными тратами государственных средств, вопросы повышения качества жизни и защиты прав граждан.

Народный фронт запустил проект «Экозабота», направленный на формирование экологической культуры у школьников и их вовлечение в решение экологических проблем.

Инициатива поддержана Минпросвещения России. В рамках проекта учащиеся собирают и сдают на переработку отработанные батарейки, педагоги и школьники участвуют в бесплатных образовательных онлайн-мероприятиях. В 2020-2021 учебном году в проекте приняли участие более 3 тыс. школ из 18 регионов страны.

Выставка «Грядущий мир: экология как новая политика. 2030–2100»

Проект «Грядущий мир: экология как новая политика. 2030–2100» занимает все пространство Музея и сопровождается насыщенной публичной программой. «Гараж» станет площадкой для встречи экспертов, ученых, активистов, теоретиков и практиков различных экоинициатив, а также будут представлены новые, альтернативные, модели образования, потребления, производства и досуга.

Экология — одна из немногих областей жизни, касающаяся каждого, вне зависимости от языковой, религиозной и национальной принадлежности. Люди ежедневно взаимодействуют с окружающей средой и влияют на экологическую обстановку, и, к сожалению, именно человеческая деятельность — основная причина сегодняшнего кризиса экосистемы Земли. Брать ли долю ответственности за совершенное на себя или же оставаться в стороне — свободный выбор.

Цель публичной программы к «Грядущему миру», равно как и цель всего проекта, — в том, чтобы показать широкий спектр позиций, в которых художники, кураторы и исследователи совершили череду личных выборов в пользу ответственного подхода к будущему.

Ряд мероприятий приурочен к открытию выставки и связан с участием представленных на ней авторов.

28 июня в рамках программы Garage Live состоится сайт-специфик перформанс норвежской художницы Тури Вронес «Губы не плачут». Оркестр из 40 перформеров озвучит пространство Атриума и входную зону «Гаража», превратив их в «рот» и «легкие» здания, что позволит почувствовать Музей как живой организм.

29 и 30 июня впервые в Музее современного искусства «Гараж» пройдет Artist talk марафон, который объединит художников — участников выставки. Тури Вронес, Гинтс Габранс, Сергей Кищенко, Анастасия Потемкина, Мартин Росенгор (Wooloo), Боряна Росса, Тита Салина, Билл Фонтана, Мелла Ярсма, Эрвин Дриссенс и Мария Верстаппен (Driessens & Verstappen), Флориан Хаас и Андреас Вольф (группа finger) расскажут о своей практике и представленных на выставке работах, а также поделятся взглядами на проблемы экологии, взаимодействия человека и природы.

Кроме того, участники «Грядущего мира» Джон Акомфра, Лоуренс Лек и Хейден Фаулер проведут отдельные встречи в формате artist talk. Лекция философа и писателя, создателя таймлайна для выставки Бена Вударда войдет в программу Летней школы Музея «Гараж» «Пространство и письмо: исследование антропоцена».

В рамках IV Московского международного фестиваля экспериментального кино MIEFF 2019 один из фильмов конкурсной программы наградят специальным призом «Грядущий мир», учрежденным Музеем «Гараж». Фильм-победитель будет объявлен 14 июля в летнем кинотеатре Garage Screen по итогам заседания международного жюри, в состав которого вошел участник выставки Лоуренс Лек.

В октябре и ноябре в Музее пройдут «Факультеты выходного дня» — серия мероприятий, рассчитанных на художников, кураторов, художественных критиков и исследователей из России и стран СНГ. Каждый факультет включает в себя публичную лекцию и закрытые семинары и воркшопы для участников, прошедших конкурсный отбор. Ведущими факультетов станут участники выставки Стив Курц (Critical Art Ensemble) и Сюзан Шуппли, а также художница Элин Мар Эйен Вистер, которая превратит свой факультет в экспериментальный саунд-проект с радиотрансляцией.

Летние мероприятия публичной программы стремятся изменить способ восприятия человеком окружающей среды и предлагают различные стратегии для этого. В преддверии открытия выставки с 8 июня будут проходить экопрогулки со специалистами в области ботаники, зоологии и антропологии. Все желающие смогут изучить территорию Парка Горького и Нескучного сада на предмет биоразнообразия.

Изучению и развитию различных свойств чувственного восприятия, в том числе явлению синестезии, посвящен курс, разработанный участницей выставки, художницей Анастасией Потемкиной. Курс состоит из нескольких сессий, участие в которых будет доступно прошедшим open call. Также состоятся публичные занятия для всех желающих.

В Летнем кинотеатре Garage Screen будет показана подборка фильмов, созвучных темам «Грядущего мира» и представляющих собой альтернативные версии современности и варианты ближайшего будущего, среди которых романтический хоррор «Дикая» (2016) Николетт Кребиц и постапокалиптическая драма «В моей комнате» (2018) Ульриха Келера.

Осенью в «Гараже» пройдет множество мероприятий, в том числе лекция художественного критика и теоретика Ти Джей Демоса, которая состоится 13 сентября.

4 октября в Музее выступит философ Тимоти Мортон, чей визит приурочен к публикации на русском языке его книги «Стать экологичным», изданной в рамках совместной программы Музея «Гараж» с Ad Marginem.

7 сентября открытая исследовательская платформа Posthuman Studies Lab представит программу «После петрополитики: политика и экономика грядущего мира», участники которой будут исследовать конец петрополитики, а также продумают альтернативные ей экономические и политические модели.

О своих работах, связанных с актуальной экоповесткой, расскажут и молодые ученые и исследователи в сфере экологии, биологии, климатологии и смежных областях — участники Science Slam, который пройдет 17  августа.

К одной из секций выставки — «Игровой клуб» — подготовлена серия летсплеев с участием художников, исследователей в области game studies, разработчиков и дизайнеров компьютерных игр. В рамках программы Lets Play Game Studies эксперты сыграют в такие игры, как FAR: Lone Sails, This war of mine, «Тургор», «Мор (Утопия)», Botanicula.

Музей «Гараж» разработал ряд мероприятий для детской, подростковой и семейной аудитории. На семейных днях дети от 5 лет вместе с родителями и подростки смогут стать участниками программы «Проект “Земля”» и создать каталог выставки об актуальном состоянии планеты для галактического музея. Цикл мастер-классов «Экопрактикум», который проведут молодые специалисты и представители студенческих экоинициатив, познакомит всех желающих с основами ресайкла, устойчивого развития и потребления, а также с биоинженерией и разработкой альтернативных источников энергии.

Семейный лекторий будет посвящен основным понятиям экологии, биоразнообразия, биотехнологий. В игротеке выходного дня все желающие смогут сыграть в настольные игры о стратегиях выживания в эпоху катаклизмов. Подростков от 14 лет Музей приглашает в «Философский клуб», посвященный изучению и обсуждению вопросов антропологии, медиаэкологии, литературных и кинофантазий на тему человеческого бессмертия и освоения новых миров.

На протяжении всей работы выставки будут проводиться адаптированные тематические экскурсии для детей разного возраста. Также подготовлено игровое пособие — путеводитель, знакомящий с работами на выставке, включающий в себя экословарь и советы, как творчески использовать листы путеводителя, чтобы бумага не пропадала зря.

Экология — важная наука

Экология — это изучение взаимодействия живых существ и окружающей их среды. Это дает новое понимание этих жизненно важных систем, какими они являются сейчас, и того, как они могут измениться в будущем.

Почему важна экология?

Экология обогащает наш мир и имеет решающее значение для благополучия и процветания людей. Он дает новые знания о взаимозависимости между людьми и природой, что имеет жизненно важное значение для производства продуктов питания, поддержания чистоты воздуха и воды и сохранения биоразнообразия в условиях меняющегося климата.

Можем ли мы сохранить среду обитания и ее биоразнообразие?

Да. Экология — важнейшая основа сохранения природы. Сохранение мозаики местообитаний обеспечивает выживание богатого разнообразия видов. Например, пустоши — ценный ландшафт, который быстро исчезает на большей части территории Западной Европы, но исследования помогли определить, как сохранить его экологические характеристики.

Можем ли мы предсказать экологические последствия загрязнения и изменения климата?

Правительства и граждане всего мира все больше осознают последствия загрязнения атмосферы и изменения климата.В крупномасштабных экспериментах растения и животные подвергаются тщательно контролируемой атмосфере и различным экологическим условиям. Ученые используют эту информацию, чтобы понять, как они реагируют на уровни загрязнения, и делать прогнозы относительно будущего изменения климата.

Можем ли мы ловить рыбу в океане, не истощая его богатства?

Это возможно, но зависит от того, где мы находимся в мире. В Антарктике управление морской экосистемой в настоящее время осуществляется в соответствии с международным соглашением о сохранении живых ресурсов.Это упрощает понимание морских сообществ и их взаимодействий, а также помогает более внимательно следить за видами, находящимися под угрозой исчезновения.

Как уничтожение лесов влияет на популяции птиц?

Около трети видов лесных птиц не могут жить в небольших остатках леса. Более мелкие птицы, такие как лесная малиновка, будут использовать участки размером до 10 га, а самым крупным видам, таким как коричневощекая птица-носорог, потребуются участки размером более 10 квадратных километров. Сегодня леса во всем мире продолжают расчищаться и превращаться в различные виды землепользования.Например, к 2005 году более 80% высоких лесов в Гане было вырублено всего за 100 лет. К счастью, исследователи использовали экологические исследования, чтобы выяснить, какое влияние оказывает переустройство земель на местные виды.

Следует ли защищать мангровые заросли?

Мангровые заросли играют несколько экологических ролей: от закрепления наносов до нерестилищ для молоди рыбы. Мангровые леса также являются источником продуктов питания, лекарств и дров для местного населения. Таким образом, мангровые леса представляют собой многоцелевую экосистему, и понимание экологами этой уникальной экосистемы показало, что они очень чувствительны к изменениям и требуют устойчивого управления для сохранения своего биоразнообразия.

Нравится то, за что мы выступаем?

Поддержите нашу миссию и помогите развить новое поколение экологов, сделав пожертвование Британскому экологическому обществу.

Пожертвовать

И, пожалуйста, поделитесь этим

Влияние человека на Мировой океан

Стандарты учебной программы Национального совета по общественным наукам Тема 3: Люди, места и окружающая среда Стандарты национальной географии Стандарт 1: Как использовать карты и другие географические изображения, геопространственные технологии и пространственное мышление для понимания и передачи информации Стандарт 14: Как действия человека влияют на физическое Стандарт окружающей среды 18: Как применять географию для интерпретации настоящего и планирования будущего.Стандарт 8: Характеристики и пространственное распределение экосистем и биомов на поверхности Земли Национальные стандарты научного образования (9-12) Стандарт C-4: Взаимозависимость организмов (9-12) Стандарт F-3: Природные ресурсы (9-12) Стандарт F-4: Качество окружающей среды (9-12) Стандарт F-5: Природные и антропогенные опасности Основные принципы и фундаментальные концепции океанской грамотности Принцип 1f: Океан является неотъемлемой частью круговорота воды и связан со всеми водами Земли водохранилищ за счет процессов испарения и осаждения.Принцип 1g: Океан связан с крупными озерами, водоразделами и водными путями, потому что все основные водосборы на Земле стекают в океан. Реки и ручьи переносят питательные вещества, соли, отложения и загрязнители из водоразделов в устья рек и в океан. Принцип 1h: хотя океан большой, он конечен, а ресурсы ограничены. Принцип 2c: Эрозия — разрушение горных пород, почвы и других биотических и абиотических материалов земли — происходит в прибрежных районах, когда ветер, волны и течения в реках и океане перемещают отложения.Принцип 5i: эстуарии являются важными и продуктивными рассадниками для многих морских и водных видов. Принцип 6а: Океан влияет на жизнь каждого человека. Он поставляет пресную воду (большая часть дождя идет из океана) и почти весь кислород Земли. Он смягчает климат Земли, влияет на нашу погоду и влияет на здоровье человека. Принцип 6b: Из океана мы получаем продукты питания, лекарства, минеральные и энергетические ресурсы. Кроме того, он обеспечивает рабочие места, поддерживает экономику нашей страны, служит магистралью для перевозки товаров и людей и играет важную роль в обеспечении национальной безопасности.Принцип 6d: большая часть населения мира проживает в прибрежных районах. Принцип 6e: люди влияют на океан по-разному. Законы, правила и управление ресурсами влияют на то, что вывозят и сбрасывают в океан. Человеческое развитие и деятельность приводят к загрязнению (например, точечный источник, неточечный источник и шумовое загрязнение) и физическим модификациям (например, изменение пляжей, берегов и рек). Кроме того, люди удалили из океана большинство крупных позвоночных. Принцип 6g: Каждый несет ответственность за заботу об океане.Океан поддерживает жизнь на Земле, и люди должны жить так, чтобы поддерживать океан. Для эффективного управления ресурсами океана для всех необходимы индивидуальные и коллективные действия. Принцип 7c: За последние 40 лет использование океанических ресурсов значительно увеличилось, поэтому будущая устойчивость океанических ресурсов зависит от нашего понимания этих ресурсов, их потенциала и ограничений.

Джерри Мартен | Экология человека

Истории успеха в области защиты окружающей среды со всего мира с их уроками о том, как перейти от упадка к восстановлению и устойчивости.

ecotippingpoints.org

Автор : Джеральд Г. Мартен
Издатель : Публикации Earthscan
Дата публикации : ноябрь 2001 г., 256 стр.
Мягкая обложка ISBN : 1853837148
SBN в твердой обложке : 185383713X

Информация для покупки этой книги :
США / Канада — Stylus Publishing
В другом месте — Earthscan Publications
Японская версия — Amazon Japan

Назад к экологии человека — содержание

Глава 1 — Введение

Что такое экология человека?

Экология — это наука о взаимоотношениях между живыми организмами и окружающей их средой. Экология человека — это отношения между людьми и окружающей их средой. В экологии человека окружающая среда воспринимается как экосистема (см. Рисунок 1.1). Экосистема — это все в определенной области: воздух, почва, вода, живые организмы и физические структуры, включая все, что построено людьми. Живые части экосистемы — микроорганизмы, растения и животные (включая человека) — это биологическое сообщество .

Экосистемы могут быть любого размера.Небольшой пруд в лесу — это экосистема, а весь лес — это экосистема. Отдельная ферма — это экосистема, а сельский пейзаж — это экосистема. Деревни, поселки и большие города представляют собой экосистемы. Территория в тысячи квадратных километров — это экосистема, а планета Земля — ​​это экосистема.

Хотя люди являются частью экосистемы, полезно рассматривать взаимодействие человека и окружающей среды как взаимодействие между социальной системой человека и остальной частью экосистемы (см. Рисунок 1.1). Социальная система — это все о людях, их населении, и психологии и социальной организации, , которые формируют их поведение. Социальная система является центральным понятием в экологии человека, потому что деятельность человека, которая влияет на экосистемы, находится под сильным влиянием общества, в котором люди живут. Ценности и знания, которые вместе формируют наше мировоззрение как людей и как общество, формируют то, как мы обрабатываем и интерпретируем информацию и претворяем ее в действия.Технологии определяют наш репертуар возможных действий. Социальная организация и социальные институты, определяющие социально приемлемое поведение, формируют возможности того, что мы на самом деле делаем. Как и экосистемы, социальные системы могут быть любого масштаба — от семьи до всего человеческого населения планеты.

Рисунок 1.1 — Взаимодействие социальной системы человека с экосистемой

Экосистема предоставляет услуги социальной системе, перемещая материалы, энергию и информацию в социальную систему для удовлетворения потребностей людей.Эти экосистемные услуги включают воду, топливо, продукты питания, материалы для одежды, строительные материалы и отдых. Движение материалов очевидно; энергия и информация в меньшей степени. Каждый материальный объект содержит энергию, особенно заметную в продуктах питания и топливе, и каждый объект содержит информацию в том виде, в каком он структурирован или организован. Информация может перемещаться из экосистем в социальные системы независимо от материалов. Открытие охотником своей добычи, наблюдение фермера за своим полем, оценка городского жителя движения транспорта при переходе улицы и освежающая прогулка по лесу — все это передача информации от экосистемы к социальной системе.

Материал, энергия и информация перемещаются из социальной системы в экосистему в результате деятельности человека, влияющей на экосистему:

• Люди влияют на экосистемы, когда они используют такие ресурсы, как вода, рыба, древесина и пастбища для домашнего скота.
• После использования материалов из экосистем люди возвращают материалы в экосистемы как отходы.
• Люди намеренно модифицируют или реорганизуют существующие экосистемы или создают новые, чтобы лучше удовлетворять свои потребности.

С помощью машин или человеческого труда люди используют энергию для изменения или создания экосистем, перемещая материалы внутри них или между ними. Они передают информацию из социальной системы в экосистему всякий раз, когда модифицируют, реорганизуют или создают экосистему. Урожай, который выращивает фермер, расположение растений на поле, изменение биологического сообщества поля путем прополки и изменение химического состава почвы с внесением удобрений — это не только передача материалов, но и передача информации по мере того, как фермер реструктурирует организацию своей фермы. экосистема.

Пример взаимодействия социальной системы и экосистемы: уничтожение морских животных промысловым рыболовством

Экология человека анализирует последствия человеческой деятельности как цепочку эффектов через экосистему и социальную систему человека. Следующий рассказ о рыбалке. Рыболовство направлено на одну часть морской экосистемы, а именно на рыбу, но рыболовство оказывает непреднамеренное воздействие на другие части экосистемы. Эти эффекты запускают серию дополнительных эффектов, которые переходят между экосистемой и социальной системой (см. Рисунок 1.2).

Дрифт-сети — это нейлоновые сети, которые не видны в воде. Рыбы запутываются в дрифтерных сетях, когда они пытаются проплыть через них. В 1980-х годах рыбаки использовали тысячи километров дрифтерных сетей для ловли рыбы в океанах по всему миру. В середине 1980-х годов было обнаружено, что дрейфующие сети убивают большое количество дельфинов, тюленей, черепах и других морских животных, которые тонули, запутавшись в сетях, — передача информации от экосистемы к социальной системе, как показано на Рисунке 1.2.

Рисунок 1.2 — Цепочка эффектов через экосистему и социальную систему (коммерческое рыболовство в океане)

Когда природоохранные организации поняли, что сети делают с морскими животными, они начали кампанию против дрифтерных сетей, мобилизуя общественное мнение, чтобы оказать давление на правительства, чтобы заставить своих рыбаков прекратить использование сетей. Правительства некоторых стран не ответили, но другие страны передали проблему в ООН, которая приняла резолюцию о том, что все страны должны прекратить использование дрейфующих сетей.Поначалу многие рыбаки не хотели отказываться от дрифтерных сетей, но их правительства заставили их измениться. Через несколько лет рыбаки перешли с дрифтерных сетей на ярусы и другие методы лова. Длинные лески с крючками с наживкой, свисающими с основной лески, зачастую длиной в несколько километров, были обычным методом ловли на протяжении многих лет. Длинные лески, которые сейчас используют рыбаки, позволяют поймать в Мировом океане в общей сложности несколько сотен миллионов крючков.

История дрейфующей сети показывает, как деятельность человека может порождать цепочку эффектов, которые переходят туда и обратно между социальной системой и экосистемой.Рыбалка повлияла на экосистему (убивая дельфинов и тюленей), что, в свою очередь, привело к изменению социальной системы (технологии рыболовства). И история продолжается сегодня. Около шести лет назад было обнаружено, что длинные лески убивают большое количество морских птиц, особенно альбатросов, когда лески спускаются в воду с рыбацких лодок. Сразу после того, как крючки намотаны с кормы лодки в воду, птицы прилетают вниз, чтобы съесть приманку на крючках, плавающих за лодкой у поверхности воды (см. Рисунок 1.3). Птиц ловят на крючки, затаскивают в воду и тонут. Поскольку некоторые виды птиц могут исчезнуть на местном уровне, если не прекратить умерщвление, правительства и рыбаки исследуют модификации длинных ярусов, которые защитят птиц. Некоторые рыбаки используют укрытие в задней части лодки, чтобы птицы не дотянулись до крючков, а другие добавляют к крючкам утяжелители, чтобы они не попадали в досягаемость птиц, прежде чем птицы успеют добраться до них. Также было обнаружено, что птицы не охотятся за приманкой, окрашенной в синий цвет.

Рисунок 1.3 — Ловля длинной леской

Эта история будет продолжаться много лет, по мере того как новые эффекты переходят туда и обратно между экосистемой и социальной системой. Другая часть истории касается тюленей и других рыбоядных животных, которые, возможно, находятся на грани исчезновения в некоторых районах из-за того, что интенсивный промысел сократил их запасы пищи. Эффекты могут отражаться во многих направлениях через морскую экосистему. Похоже, что сокращение численности тюленей в прибрежных водах Аляски является причиной исчезновения впечатляющих лесов водорослей в этом регионе.Косатки, которые раньше охотились на тюленей, адаптировались к сокращению численности тюленей, переключившись на каланов, тем самым уменьшив популяцию каланов. Морские ежи — основная пища каланов, а морские ежи едят водоросли. Уменьшение численности каланов привело к увеличению численности морских ежей, и они уничтожили леса водорослей, которые обеспечивают уникальную среду обитания для сотен видов морских животных. (Еще один эпизод из истории коммерческого рыболовства и морских животных представлен в конце главы 11.)

Приготовление топлива и вырубка лесов в Индии

Проблема вырубки лесов в Индии является еще одним примером деятельности человека, которая порождает цепочку эффектов туда и обратно через экосистему и социальную систему. Следующая история показывает, как новая технология (генераторы биогаза) может помочь решить экологическую проблему.

Тысячелетиями люди в Индии срезали ветви с деревьев и кустов, чтобы добывать топливо для приготовления пищи. Это не было проблемой, пока людей не было слишком много; но ситуация изменилась с радикальным увеличением населения Индии за последние 50 лет (см. диаграмму 1.4). Многие леса исчезли в последние годы, потому что люди вырубили так много деревьев и кустов для приготовления топлива. Сейчас не хватает деревьев и кустов, чтобы обеспечить людей всем необходимым топливом. Люди отреагировали на этот «энергетический кризис», заставив своих детей искать все, что можно сжечь, например, веточки, растительные остатки (кусочки растений, оставленные на сельскохозяйственных полях после сбора урожая) и коровий навоз. Сбор топлива делает детей еще более ценными для их семей, поэтому у родителей появляется больше детей.В результате рост населения приводит к увеличению спроса на топливо.

Рисунок 1.4 — Вырубка лесов и топливо для приготовления пищи (цепочка эффектов через экосистему и социальную систему)

Интенсивный сбор топлива для приготовления пищи имеет ряд серьезных последствий для экосистемы. Использование коровьего навоза в качестве топлива снижает количество навоза, доступного для использования в качестве навоза на сельскохозяйственных полях, и сокращается производство продуктов питания. Кроме того, поток воды с холмов для орошения сельскохозяйственных полей в сухой сезон меньше, когда холмы больше не засажены деревьями.И качество воды хуже, потому что на обезлесенных холмах больше нет деревьев, защищающих землю от проливных дождей, поэтому эрозия почвы усиливается, а оросительная вода содержит большое количество грязи, которая оседает в оросительных каналах и забивает каналы. Это снижение количества и качества поливной воды еще больше снижает производство продуктов питания. Результат — плохое питание и плохое здоровье людей.

Эта цепочка последствий, включающая рост населения, вырубку лесов, нехватку топлива и сокращение производства продуктов питания, представляет собой порочный круг, из которого трудно выйти.Однако генераторы биогаза — это новая технология, которая может помочь улучшить ситуацию. Генератор биогаза — это большой резервуар, в который люди помещают для гниения человеческие отходы, навоз животных и растительные остатки. В процессе гниения образуется большое количество метана, который можно использовать в качестве топлива для приготовления пищи. Когда гниение закончится, отходы растений и животных из резервуара можно удалить и положить на поля фермы в качестве удобрения.

Если правительство Индии внедрит генераторы биогаза в фермерские деревни, у людей будет метан для приготовления пищи, поэтому им больше не нужно будет собирать дрова (см. Рисунок 1.5). Леса могут снова расти, чтобы обеспечить изобилие чистой воды для орошения. После использования в генераторах биогаза отходы растений и животных можно использовать для удобрения полей, производство продуктов питания увеличится, люди будут лучше питаться и станут здоровее, и им не понадобится большое количество детей для сбора дефицитного топлива для приготовления пищи.

Рисунок 1.5 — Цепочка эффектов через социальную систему и экосистему, когда генераторы биотоплива вводятся в деревни

Однако способ внедрения генераторов биогаза в деревнях может определить, действительно ли эта новая технология принесет ожидаемые экологические и социальные выгоды.В большинстве индийских деревень есть несколько богатых фермеров, которым принадлежит большая часть земли. Остальные люди — бедные фермеры, у которых очень мало земли, если таковая имеется. Если люди должны платить высокую цену за генераторы биогаза, только богатые семьи могут позволить себе их покупать. Бедные люди, у которых нет генераторов биогаза, будут зарабатывать деньги, собирая коровий навоз, чтобы продавать богатым людям их генераторы биогаза. Бедных людей может не волновать экологическая выгода от генераторов биогаза, потому что лучшая подача воды для орошения приносит наибольшие выгоды богатым фермерам, у которых больше земли.

Как следствие, выгоды от генераторов биогаза могут достаться в основном богатым, увеличивая разрыв между богатыми и бедными. Бедные фермеры, которые не видят для себя особых выгод, могут продолжать уничтожать леса, а общество в целом может получить небольшую выгоду от новой технологии. Чтобы улучшить ситуацию, важно убедиться, что каждый может получить генератор биогаза. Тогда все будут пользоваться преимуществами, и порочный круг нехватки топлива и вырубки лесов будет разорван.

Устойчивое развитие

Непредвиденные последствия, подобные тем, что описаны в рассказе о рыбалке и морских животных, не являются чем-то необычным. Многие виды деятельности человека воздействуют на окружающую среду незаметным или незаметным образом или включают изменения, которые происходят настолько медленно, что люди не замечают происходящего до тех пор, пока проблема не станет серьезной. Проблемы могут возникать внезапно, а иногда и на значительном расстоянии от действий человека, которые их вызывают.

Болезнь Минамата — типичный пример непредвиденных последствий.До 1960-х годов ртуть широко использовалась в таких промышленных процессах, как производство бумаги и пластмасс. Пластмассовые фабрики в японском регионе Минамата обычно сбрасывают ртутные отходы в прилегающие прибрежные воды. Хотя было известно, что ртуть очень токсична, никто не беспокоился, потому что океан был таким большим. Однако бактерии вокруг заводских торговых точек превращали ртуть в еще более токсичную метановую ртуть, которая год за годом накапливалась в прибрежной экосистеме. Ртуть была биологически сконцентрирована, когда она проходила по каждому этапу пищевой цепи от фитопланктона (микроскопические растения) до зоопланктона (крошечные животные), мелкой рыбы и, наконец, рыбы, достаточно большой, чтобы ее могли есть люди.Никто не догадывался, что концентрация ртути в рыбе более чем в миллион раз превышает концентрацию в окружающей океанской воде.

В 1950-х годах более 1000 человек в районе Минаматы заболели болезнью, от которой погибло несколько сотен человек, выжившие получили разрушительные неврологические нарушения и привели к серьезным деформациям у младенцев. После того, как загрязненная ртутью рыба была определена как причина проблемы, местные жители начали кампанию, призывая фабрики что-то делать.Спустя несколько лет правительство наконец приказало фабрикам прекратить сброс ртути; но большое количество ртути, уже находящейся в прибрежной экосистеме, продолжало циркулировать через пищевую сеть. Прошло почти 50 лет, прежде чем рыба в районе Минаматы снова стала безопасной для употребления в пищу. Этот драматический инцидент в конечном итоге привел к исключению во всем мире ртути из крупномасштабных промышленных процессов, хотя ртуть, к сожалению, все еще используется для добычи золота в некоторых частях Африки, Латинской Америки и Азии.

Недавняя трагедия в Северной Корее показывает, насколько серьезной может быть экологическая ошибка. Несколько миллионов человек умерли от голода за последние пять лет из-за сбоев сельского хозяйства из-за наводнений. Причины сложны, но вырубка лесов, похоже, является основной частью истории. Вырубка лесов началась 100 лет назад с эксплуатации корейских лесов японским колониализмом и продолжилась после раздела Кореи после Второй мировой войны. Поскольку Север был промышленным регионом Кореи, а Юг — сельскохозяйственным регионом, изоляция Севера вынудила его увеличить производство продуктов питания за счет распространения сельского хозяйства на лесные угодья.Широкомасштабное использование древесины в качестве бытового и промышленного топлива, а также вырубка деревьев для экспорта древесины еще больше сократили лесные массивы на Севере.

Леса выполняют ценную функцию, собирая дождевую воду и сбрасывая ее в ручьи и реки, которые обеспечивают водой города и сельское хозяйство. Лесные почвы с ковром из разлагающихся листьев впитывают дождевую воду, как губка, удерживая воду для постепенного сброса в ручьи в течение всего года. Когда водосборы и лишаются леса, почва может потерять способность поглощать дождевую воду, как это было раньше.Дождевая вода быстро стекает с водораздела, вызывая наводнения в сезон дождей и сокращение водоснабжения в сухой сезон. Вырубка лесов в Северной Корее продолжалась почти столетие, прежде чем катастрофические последствия стали очевидны. Разрушительные наводнения и уничтожение урожая стали обычным явлением. Эту ошибку быстро не исправить, потому что лесовозобновление занимает очень много времени. Хуже того, те же силы, которые вызвали обезлесение, создали порочный круг, который еще больше усиливает обезлесение.Вырубка лесов привела к сокращению сельскохозяйственного производства, вызвав потребность в импорте удобрений и продуктов питания и вынудив Северную Корею вырубить еще больше деревьев, чтобы расплачиваться за импортные товары за счет доходов от экспорта древесины.

Устойчивое развитие можно определить как удовлетворение текущих потребностей без ущерба для способности будущих поколений удовлетворять свои собственные потребности. Речь идет о том, чтобы оставить возможность достойной жизни нашим детям и внукам. Экологически устойчивое развитие — это поддержание здоровья экосистем.Речь идет о взаимодействии с экосистемами таким образом, чтобы они могли поддерживать достаточную функциональную целостность для продолжения обеспечения людей и всех других существ в экосистеме пищей, водой, убежищем и другими ресурсами, в которых они нуждаются. Северная Корея не была экологически устойчивой, потому что не могла поддерживать надлежащий баланс лесных водоразделов, необходимых для здорового ландшафта. Экологически устойчивым развитием также не является истребление морских животных, уничтожение лесов для получения топлива для приготовления пищи или загрязнение морских экосистем ртутью.

Устойчивое развитие не означает устойчивый экономический рост. Экономический рост невозможно поддерживать, если он зависит от постоянно увеличивающегося количества ресурсов экосистем с ограниченными возможностями по обеспечению ресурсами. Устойчивое развитие не является роскошью и после достижения экономического развития и других приоритетов, таких как социальная справедливость. Поврежденные экосистемы, теряющие способность удовлетворять основные потребности человека, закрывают возможности для экономического развития и социальной справедливости.В здоровом обществе равное внимание уделяется экологической устойчивости, экономическому развитию и социальной справедливости, потому что все они взаимно усиливают друг друга.

Интенсивность требований к экосистемам

Существует тесная связь между устойчивостью взаимодействия человека и экосистемы и интенсивностью требований, которые люди предъявляют к экосистемам. Все мы зависим от экосистем в плане материальных и энергетических ресурсов. Некоторые ресурсы, такие как месторождения полезных ископаемых и ископаемое топливо невозобновляемые ; другие ресурсы, такие как продукты питания, вода и лесные продукты, являются возобновляемыми .Люди используют эти ресурсы и возвращают их в экосистему в виде отходов, таких как сточные воды, мусор или промышленные сточные воды (см. Рисунок 1.6).

Рисунок 1.6 — Использование природных ресурсов человеком

В целом, более высокие требования к экосистемам в виде более интенсивного использования ресурсов менее устойчивы. Интенсивное использование невозобновляемых ресурсов быстрее истощает запасы. Интенсивное использование возобновляемых ресурсов может нанести ущерб способности экосистем обеспечивать ресурсы (более подробно объясняется в главах 6, 8 и 10.) Устойчивое взаимодействие с экосистемами возможно только в том случае, если требования находятся в определенных пределах. В последние десятилетия этого не произошло, поскольку рост населения, а также промышленный и экономический рост и растущее потребление материалов резко увеличили масштабы использования природных ресурсов. По мере роста экологической осведомленности в социальной системе произошли изменения, направленные на снижение интенсивности требований к экосистемам. В последние годы произошел сдвиг от технологий, которые расточают ресурсы, к технологиям, которые используют ресурсы более эффективно и уменьшают загрязнение.

Интенсивность спроса на экосистемы = Население x Уровень потребления x Технологии

Интенсивность требований к экосистемам :

• общее количество материальных и энергетических ресурсов, необходимых для промышленного и сельскохозяйственного производства; плюс
• загрязнений, создаваемых промышленным и сельскохозяйственным производством.

Население : количество людей, употребляющих промышленную и сельскохозяйственную продукцию.

Уровень потребления : душевое количество промышленной и сельскохозяйственной продукции.Это тесно связано с материальным достатком общества.

Технология : количество используемых ресурсов и образовавшееся загрязнение на единицу промышленного и сельскохозяйственного производства.

Вставка 1.1 — Интенсивность требований к экосистемам

Небольшое население может наслаждаться высоким уровнем потребления, не предъявляя чрезмерных требований к окружающей среде. Слишком много людей могут использовать самые эффективные технологии, которые только можно вообразить, и по-прежнему вынуждены предъявлять неустойчивые требования к окружающей среде, живя в бедности.Уровень потребления богатых стран намного выше, чем у бедных. Значение населения в богатых странах заключается не только в большом количестве людей, которые у них уже есть, но и в том факте, что их высокие потребности распространяются на экосистемы за пределами их собственных границ. Развивающиеся страны мира стремятся к экономическому развитию с более высокими уровнями промышленного производства и потребления, и этим чаяниям препятствует быстрый рост населения, который сейчас типичен для этой части мира.

Организация этой книги

В первой половине этой книги объясняется, как экосистемы и социальные системы функционируют и взаимодействуют как самоорганизующиеся сложные адаптивные системы . В нем объясняются системные концепции и экологические принципы, важные для обсуждения взаимодействия человека и экосистемы далее в книге. Глава 2 использует рост и регулирование популяций животных, чтобы проиллюстрировать положительную и отрицательную обратную связь — ключевые концепции для понимания динамики экосистем и социальных систем.Глава 3 посвящена истории роста населения, объясняя причины и последствия беспрецедентного роста, который мы наблюдаем сегодня. В главах 4 и 5 объясняется, как экосистемы организуются и как одни и те же принципы организации применяются к человеческим социальным системам. В главе 6 объясняется, как экосистемы постоянно меняются из-за естественных процессов и воздействия человеческой деятельности. Он показывает, как деятельность человека может вызывать непредвиденные изменения в экосистемах — изменения, которые иногда являются нежелательными и необратимыми

Акцент во второй половине книги смещается на взаимодействие между социальными системами и экосистемами.В главе 7 вводится центральная концепция взаимодействия человека и экосистемы — коэволюция и коадаптация социальных систем и экосистем. Как правило, социальные системы, коадаптированные к экосистемам, экологически более устойчивы. В главе 8 описаны биологические процессы, которые перемещают материалы и энергию через экосистемы, а также между людьми и экосистемами. Он объясняет, как количество материалов и энергии, которые экосистемы могут предоставить для использования человеком, зависит от того, как люди их используют.В главе 9 излагаются представления и ценности, которые определяют действия человека в отношении экосистем, а в главе 10 рассматриваются многочисленные причины, по которым современное общество неустойчиво взаимодействует с экосистемами, от которых зависит его выживание. В главе 11 излагаются принципы устойчивого взаимодействия с экосистемами и приводятся примеры социальных институтов, которые делают устойчивое взаимодействие реальностью. Глава 11 завершается акцентом на необходимости встраивать в современное общество динамическую способность к адаптации для устойчивого развития.В главе 12 представлены два тематических исследования, которые иллюстрируют экологически устойчивое развитие. Первый касается экологических технологий, а второй — региональной программы управления окружающей средой.

Что нужно подумать

1. На рисунке 1.4 представлена ​​история использования топлива для приготовления пищи и вырубки лесов в Индии. Посмотрите на каждую стрелку на рисунке и запишите эффект, который она представляет, чтобы вы могли проследить цепочку эффектов через социальную систему и экосистему деревни.Например, стрелку от «Человеческое население» к «Спрос на топливо для приготовления пищи» можно описать как «Увеличение населения увеличивает потребность в топливе для приготовления пищи». Затем посмотрите на стрелки на рисунке 1.5. Начиная с «Спрос на топливо для приготовления пищи», обратите внимание на то, как направление эффектов на Рисунке 1.5 отличается от Рисунка 1.4, потому что здесь рассматривается биогазовая технология. Начните со стрелки от «Спрос на топливо для приготовления пищи» к «Технология биогаза», которая означает «Высокий спрос на топливо для приготовления пищи приводит к технологии биогаза»; стрелка от «Биогазовые технологии» к «Биогазовые генераторы» означает «Биогазовые генераторы вводятся в деревни»; и так далее.
2. Составьте пример цепочки эффектов через экосистему и социальную систему, используя информацию из газетных или журнальных статей и ваши личные знания. Покажите пример со схемой.
3. Придумайте примеры «неприятных сюрпризов» из окружающей среды, используя информацию из газетных или журнальных статей и свои собственные знания. Почему людям понадобилось так много времени, чтобы понять, что происходит? Почему проблема стала очевидной так внезапно?
4. Посмотрите на уравнение для «интенсивности спроса на экосистемы» и подумайте, как меняются население, потребление и технологии в вашей стране.Каковы некоторые важные способы, которыми изменения в населении, потреблении и технологиях меняют требования вашей страны к экосистемам? Каков вклад каждого из них в масштаб изменения требований к экосистемам?
5. Как вы думаете, возможно ли экологически устойчивое развитие для вашей страны? Для мира в целом? Даже если экологически устойчивое развитие возможно, как вы думаете, оно действительно произойдет? Представляется ли, что в одних местах экологически устойчивое развитие более вероятно, чем в других?

В начало

Назад к экологии человека — содержание

Экология человека — обзор

ПРИНЦИПЫ РАННЕГО ВМЕШАТЕЛЬСТВА

Принципы EI вытекают, прежде всего, из базы научных исследований в области развития детей, семейных систем и экологии человека.Услуги EI превратились из сосредоточения основного внимания на предоставлении терапевтических услуг одному ребенку в более широкую направленность на оказание услуг ребенку как неотъемлемой части семьи, района и сообщества. Это представляет собой переход от дефицитной модели «исправьте ребенка» к модели, основанной на отношениях, в которой семья с ее социальными сетями считается основным источником вмешательства и поддержки для развития ребенка младшего возраста (рис. 92-1). В течение последних двух десятилетий в области развития ребенка все больше признается важность экологической перспективы ребенка как части семьи, сообщества и культуры (Bronfenbrenner, 1986), при более широком понимании того, что ребенок с ограниченными возможностями, как и все дети, живет во множестве взаимодействующих систем (Guralnick, 2005b).EI — одна из таких систем, но она также несет сопутствующую ответственность за организацию других систем посредством координации услуг.

Одним из важных принципов EI является то, что более раннее оказание услуг лучше для детей и семей. Это основано на доказательствах того, что траектории развития потенциально могут быть изменены в течение первых лет жизни и что развитие вторичной инвалидности может быть предотвращено предоставлением услуг, когда ребенок очень маленький. Всесторонний обзор науки о развитии в раннем детстве предлагает два важных вывода о роли опыта в развитии мозга (Shonkoff and Phillips, 2000).Во-первых, хотя и немного, но некоторые исследования показывают, что взаимодействие генов и окружающей среды может объяснить различия в реакции детей на модели воспитания и воспитания детей. Во-вторых, исследования показывают, что развитие мозга во многом зависит от опыта и что такое развитие может изменить поведенческое функционирование. Хотя первые годы жизни не являются исключительной областью таких преобразований, они часто определяют курс траекторий развития.

Еще один важный принцип — важность семьи, особенно взаимоотношений в семье, как контекста и канала для оптимального развития детей.Родители и опекуны являются центральными источниками поддержки для обучения и эмоционального благополучия ребенка, но семейные отношения также могут создавать контекст, в котором происходят взаимодействия между родителями и детьми, а также братьями и сестрами. Результаты нашего исследования детей и семей, которые участвовали в услугах EI, Совместное исследование раннего вмешательства (EICS), показывают, что дети с ограниченными возможностями имеют более позитивные траектории развития, когда они проживают в сплоченных семьях, независимо от семейного или социально-экономического статуса. семьи (Hauser-Cram et al, 2001).

Семьи придерживаются и передают ценности и убеждения, которые являются как отдельными, так и культурными. Некоторые ценности и убеждения демонстрируются посредством семейных ритуалов, таких как семейные обеды и распорядок дня перед сном. Такие ритуалы и распорядки требуют модификации всякий раз, когда новый человек присоединяется к семье, но когда этот человек является ребенком с ограниченными возможностями, часто требуется большее количество приспособлений. Это может включать посещение многих встреч, сбор информации из различных источников и изменение графика занятости.Основные ценности, связанные с воспитанием детей, значением инвалидности и соответствующей ролью систем обслуживания в оказании помощи семье, находятся в рамках культурных систем убеждений, которые даже при отсутствии полностью сформулированных идей должны признаваться и уважаться EI и другими поставщиками услуг. Например, родители не единственные лица, принимающие решения о благополучии ребенка в некоторых культурах, в которых взглядам дедушек и бабушек придается большое значение (Garcia Coll and Magnuson, 2000). Более того, причина проблемы может восприниматься по-разному в разных культурных группах.Например, Фадиман (1997) описывает, как этиология судорожных расстройств у ребенка совершенно по-разному рассматривается ее родителями-хмонгами по сравнению с ее западными врачами. Такие различия могут привести к культурным конфликтам по поводу надлежащего профилактического и постоянного лечения. Кроме того, значимое для семьи вмешательство связано с культурными теориями изменений. Такие теории могут совпадать с теориями западных поставщиков услуг или значительно отличаться от них. Потенциал культурного несоответствия существует на многих уровнях систем убеждений, включая взгляды на то, как лучше всего развиваются дети, на роль членов семьи в поддержке этого развития и на то, каким образом услуги могут влиять на изменения в развитии.

EI часто служит катализатором, помогая семье развить учебный потенциал маленького ребенка (рис. 92-2). С помощью услуг EI родители могут получить инструкции по развитию обучения ребенка и разработать стратегии, которые помогут ребенку участвовать в семейной и общественной деятельности. Родители в нашем исследовании (например, EICS) указали, что с помощью EI они узнали новые пути к обучению своего ребенка, например, расположив ребенка соответствующим образом, проявив терпение, ожидая отсроченной реакции ребенка на стимул, прежде чем реагировать, нарушая разбивать задачи на более мелкие и более управляемые части, поощряя упорство в выполнении задач и предоставляя занятия, которые слегка, но не слишком продвинуты для ребенка.Благодаря этим приспособлениям родители открывают для себя подход своего ребенка к обучению и подтверждают свою собственную роль в учебном партнерстве.

Такое партнерство, поддерживаемое службами EI, может усилить позитивное восприятие родителями сильных сторон и достижений своего ребенка. Несмотря на то, что родители часто огорчаются во время постановки диагноза своему ребенку, услуги EI могут помочь родителям открыть для себя уникальные способы, которыми их ребенок с ограниченными возможностями вносит вклад в их жизнь и жизнь своей семьи в целом.В рамках EICS мы обнаружили, что матери, которые получали больше часов EI от поступления до выписки, сообщали о положительных изменениях в семейной сплоченности (Warfield et al, 2000). В сплоченных семьях ребенок с ограниченными возможностями является неотъемлемым и уважаемым членом всей семьи. Некоторым семьям поддержка и культура EI могут помочь им стать более сплоченными единицами.

Соответствующие результаты были опубликованы исследователями, проводившими NEILS (2007). Они указывают на то, что одним из преимуществ EI является помощь семьям с надеждой на будущее своего ребенка.Оптимизм, вероятно, будет важной составляющей партнерских отношений между родителями и детьми, а также взаимоотношений в семье. Действительно, предполагаемые сильные стороны семьи, заложенные в культуре EI, обеспечивают установку, необходимую для развития прочных отношений между родителями и детьми.

Дополнительный аспект пособий EI для родителей и детей основан на важности того, чтобы родители защищали своего ребенка. Трудность согласования нескольких систем ухода подчеркивалась во многих исследованиях семей с маленькими детьми с особыми потребностями в медицинской помощи и отклонениями в развитии.Такие переговоры часто являются требованием всей жизни семьи. Исследование NEILS показало, что подавляющее большинство родителей считали свое чувство эффективности и навыки, связанные с защитой интересов детей, среди преимуществ, которые они получили от услуг EI (Bailey et al, 2005). Родители также являются отличным источником помощи другим родителям в их защите. Когда мы спросили наших родителей EICS о совете, который они могли бы дать семьям, обращающимся в службы EI, они предоставили широкий спектр полезных и практических предложений, но в основном сосредоточились на трех темах: сбор информации, забота о себе и проявление терпения со своим ребенком (таблица 92-2).

Третий важный принцип служб EI заключается в том, что системы должны работать вместе от имени ребенка. Это достигается через ICC на уровне штата, но требует усилий со стороны поставщиков услуг на индивидуальном уровне. Этот принцип согласуется с выбранными целями из «Здоровые люди 2010» и рекомендациями Института медицины (Андерсон и др., 2003). Обе организации указывают на то, что необходимо связать несколько уровней влияния (например, индивидуальный, межличностный, институциональный, общественный и политический), чтобы программы для детей младшего возраста могли наилучшим образом способствовать достижению оптимальных результатов для детей и семьи.Во всех ICC есть родители и председатель из агентства, которое не является ведущим агентством в штате. Цели ICC заключаются в том, чтобы совместно планировать, внедрять и оценивать услуги EI, а также служить моделью для системной интеграции на всех уровнях обслуживания.

Необходимость в таком межведомственном сотрудничестве существует и на уровне программы, и некоторые результаты оценки Early Head Start показывают, что связи между этой программой и службами EI могут быть продуктивными (Wall et al, 2005).Сотрудничество также должно происходить в рамках программы, поскольку многие типы поставщиков услуг с разным опытом и опытом в различных областях информации и навыков должны действовать вместе от имени детей и семей. Такое сотрудничество редко преподается в университетских программах по предметным областям, но имеет важное значение для предоставления услуг в EI.

Системы часто облагаются налогом во время переходного периода, и в федеральном законе есть некоторые положения для предотвращения перебоев в услугах, когда семьи переходят из EI (Часть C) в дошкольные услуги (Часть B).Тем не менее, такие пробелы существуют, и даже если переход будет плавным, семьи, скорее всего, почувствуют разницу между семейной направленностью EI и детской ориентацией в дошкольных программах. Подготовка к этому переходу требует сотрудничества на всех уровнях обслуживания — от государственных ICC до индивидуальных программ EI и дошкольных учреждений.

Глобальная и региональная экология | Изучайте науку в Scitable

Мы живем в мире, где люди все больше меняют физическую и химическую среду в глобальном масштабе.Климат нагревается, популяции многих видов сокращаются, загрязнение сказывается на экосистемах и здоровье человека, и человеческие общества теперь сталкиваются с новыми рисками с точки зрения изменения уровня моря, болезней, продовольственной безопасности и экстремальных климатических явлений.

Это способствовало большей осведомленности ученых об экологии в пространственных масштабах, превышающих экосистемы. Ученые, изучающие глобальные изменения окружающей среды, заинтересованы в изучении того, как факторы изменения окружающей среды (включая рост и потребление населения, использование энергии, изменения в землепользовании и загрязнение) влияют на биологические системы во многих масштабах — от уровня отдельного организма до популяций. , сообщества и экосистемы.Они изучают структуру, процессы и изменения в контексте глобальных систем.

Появление глобальной перспективы было вызвано разработкой таких инструментов, как аэрофотосъемка, спутники дистанционного зондирования, географические информационные системы (ГИС), портативные системы глобального позиционирования (GPS) и радиотелеметрия, которые позволяют ученым наблюдать за окружающей средой со всех сторон. более крупные масштабы. Кроме того, способность анализировать эту информацию постоянно растет благодаря более совершенным компьютерам, новым статистическим методам и компьютерным моделям.

Ландшафтная экология — это раздел глобальной экологии, который фокусируется на понимании масштабов, происхождения и экологических последствий пространственной неоднородности в различных масштабах. Ландшафтная экология особо признает, что нарушения, будь то антропогенные или вызванные естественными процессами, создают пространственную неоднородность, которая является нормальным состоянием экосистем.

Концепции и методы ландшафтной экологии, в которых особое внимание уделяется причинам и последствиям пространственной неоднородности для экологических процессов, объединились с исследовательскими усилиями в области популяционной и общественной экологии, чтобы создать признанную область исследований, называемую пространственной экологией.Пространственная экология сосредотачивается на том, как конкретное пространственное расположение организмов, популяций и ландшафтов влияет на экологическую динамику. В частности, большая часть пространственной экологии тесно связана с биологией сохранения, потому что она делает упор на изучение утраты и фрагментации среды обитания, вызванной деятельностью человека.

Ученые в этих областях глобальной экологии занимаются целым рядом экологических проблем, с которыми мы сталкиваемся в двадцать первом веке, и эта область быстро развивается. Чтобы глубже понять глобальную экологию, начните с этого вводного обзора, а затем изучите более двадцати других резюме, которые вы найдете ниже.

Экологи изучают взаимодействие организмов и окружающей их среды

Бирлинг,
D. Изумрудная планета: как изменились растения.
История Земли . Оксфорд, Великобритания: Oxford University Press, 2007.

.

Биро, П.
A., Beckmann, C. и др. . Маленький в течение дня
повышение температуры влияет на смелость и меняет личность кораллового рифа
рыба. Труды Королевского общества B:
Биологические науки 277 , 71-77 (2010).

Бургер,
W. C. Цветы: как они изменили мир .
Амхерст, Нью-Йорк: Книги Прометея, 2006.

Чапин,
Ф. С., Матсон П. А. и др. . Принципы экологии наземных экосистем .
Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Springer Science + Business Media Inc., 2002.

Чапин,
Ф. С., Витаусек, П. М. и др. . В
характер ограничения питательных веществ в растительных сообществах. Американский натуралист 127 ,
48 (1986).

Коуэн, Р.
История жизни . Бостон, Массачусетс:
Blackwell Scientific Publications, 1990.

Детлефсен,
L., Huse, S. и др. . Всепроникающий
эффекты антибиотика на микробиоту кишечника человека, как показывает глубокий 16S
секвенирование рРНК. PLoS Biology 6 , e280 (2008).

Гастон, К. Дж. Глобальные закономерности в
биоразнообразие. Nature 405 , 220-227 (2000).

Хата, Х.,
Ватанабэ, К. и др. . Географический
изменчивость мутуализма культивирования красных водорослей на Индо-Западе
Тихий океан. BMC Evolutionary Biology 10 , 185 (2010).

Клейдон,
A., Fraedrich, K. и др. . Зеленый
планета против пустынного мира: оценка максимального воздействия растительности на
климат земной поверхности. Изменение климата
44 , 471-493 (2000).

Маркес,
Л. М., Редман Р. С. и др. . Вирус
в грибке в растении: трехсторонний симбиоз, необходимый для термостойкости. Наука 315 , 513-515
(2007).

Май, Р.
М. Сколько видов существует на Земле? Наука 241 , 1441-1449
(1988).

Мортон,
O. Поедание солнца: как растения питают энергию
Планета . Нью-Йорк, Нью-Йорк: HarperCollins, 2008.

.

Паркер, А. Р. и Лоуренс, К. Р. Уотер
отлов пустынным жуком. Nature 414 , 33-34 (2001).

Прингл,
Р. М., Доак, Д. Ф. и др. .Пространственный
узор улучшает функционирование экосистемы в африканской саванне. PLoS Biol 8 , e1000377 (2010).

Ридман,
М. Морские выдры. Монтерей, Калифорния: Монтерей
Bay Aquarium Press, 1990.

.

Ридман,
М. Ластоногие: тюлени, морские львы и
Моржи . Беркли, Калифорния: Калифорнийский университет Press, 1991.

Шлезингер,
В. Х. Анализ глобальных изменений. В Биогеохимия.
2-е изд. (Нью-Йорк: Academic Press, 1997).

Мир
Организация здравоохранения. Экосистема тысячелетия
Оценка: экосистемы и благополучие человека: общий синтез . Вашингтон, округ Колумбия: Island Press, 2005.

Различные виды деятельности человека, влияющие на экосистему

Экосистема включает в себя все живые существа (животные, растения и микроорганизмы) и неживые существа (землю, климат, почву, солнце, погоду и атмосферу). Все эти компоненты составляют окружающую среду, и они имеют решающее значение для естественного и нормального функционирования всех видов деятельности на планете.Короче говоря, они являются основой экосферы и влияют на здоровье всех систем на Земле.

Например, экосистемы определяют нишу, которую занимает каждый организм, и то, как они взаимодействуют с неживыми объектами, такими как вода, свет, воздух и климат. Иначе говорят, что это сложная и взаимосвязанная система, в которой функционируют живые и неживые существа.

Из-за этой сложности и взаимосвязанности любая деятельность, нарушающая естественный баланс этих компонентов, влияет на экосистему.Антропогенная деятельность возглавляет список, поскольку существует множество действий человека, влияющих на этот баланс. В этой статье описываются различные виды деятельности человека, влияющие на экосистему.

Различные виды деятельности человека, влияющие на экосистему

1. Сельское хозяйство

В связи с постоянно растущим числом населения мира растет и спрос на достаточное количество продуктов питания. Таким образом, темпы роста населения заставляют мир вырубать леса, чтобы освободить место для сельского хозяйства.По данным Продовольственной и сельскохозяйственной организации ООН (ФАО), более 40% поверхности земли теперь используется для ведения сельского хозяйства, а большая часть этих земель ранее была покрыта лесами. Результат ужасающий, как обсуждается ниже:

i) Уничтожение дикой природы

Леса являются критически важной средой обитания диких животных, и как экосистемы, поддерживающие сложные взаимоотношения между живыми и неживыми существами, на них неблагоприятно повлияли методы ведения сельского хозяйства. Например, большая часть Европы была густо покрыта лесами умеренного пояса, но со временем она была расчищена, чтобы освободить место для сельскохозяйственных угодий.

ii) Глобальное потепление и изменение климата

Вырубка лесов, вызванная ростом населения, является причиной трех миллиардов тонн CO2, выбрасываемых в атмосферу каждый год, что эквивалентно уничтожению 13 миллионов гектаров земли ежегодно, по утверждению Союза обеспокоенных ученых. Такая скорость обезлесения влияет на экосистему, повышая глобальную температуру и нарушая цикл конденсации и испарения.

Различные экосистемы, такие как полярные регионы, в свою очередь, подвержены влиянию повышения глобальной температуры и изменений в круговороте воды в атмосфере.

iii) Деградация водных ресурсов

Введение большого количества питательных веществ фосфора и азота в естественные почвы, земли и водные системы из-за использования удобрений привело к далеко идущим последствиям, изменило экосистемы и быстро расширило мертвые зоны водной среды.

2. Вырубка лесов

Обезлесение происходит, когда вырубается лес или древостой, что превращает землю в нелесное использование. Это коренным образом меняет экосистему и приводит к резкой утрате биоразнообразия.По мере экспоненциального роста численности людей, все больше продуктов питания, материалов и жилья производятся с огромной скоростью, в основном за счет лесного хозяйства. Вырубка лесов может быть результатом заготовки древесины или расчистки земель для сельскохозяйственных, коммерческих или жилых помещений.

Согласно международным данным, ежегодно вырубается около 18 миллионов акров деревьев, чтобы освободить место для новых разработок и изделий из древесины — это чуть меньше половины всех деревьев на планете с начала промышленной революции.Поскольку деревья являются одними из крупнейших производителей кислорода, а в лесах обитают миллионы различных видов, обезлесение является серьезной угрозой их выживанию и серьезной проблемой сохранения.

Увеличивает количество парниковых газов в атмосфере, что приводит к дальнейшему глобальному потеплению. Утрата биоразнообразия и деревьев изменяет экосистему и может привести к засушливости и эрозии. Это также приводит к изменению климата и исчезновению, и может привести к опустыниванию, если оно в достаточно значительных масштабах.

Социальные последствия могут включать перемещение коренных народов. Недавние исследования связывают вырубку лесов с увеличением лесных пожаров в таких областях, как лесные пожары Амазонки, которые в равной степени разрушаются, даже в большей степени, вытесняя как людей, так и целые виды.

3. Перенаселение и чрезмерное потребление

Перенаселение переросло в эпидемию, так как уровень смертности снизился, медицина улучшилась, и были внедрены методы промышленного земледелия, благодаря которым люди выживали намного дольше и увеличивалась общая численность населения.

Одним из самых серьезных последствий перенаселения является деградация окружающей среды. Людям требуется много места, будь то сельхозугодья или промышленность. Увеличение численности населения приводит к более сплошным рубкам, что приводит к серьезному повреждению экосистем. Без достаточного количества деревьев для фильтрации воздуха уровни CO₂ возрастают, что может нанести ущерб каждому отдельному организму на Земле.

Другая проблема заключается в том, что люди потребляют большое количество ресурсов для собственных нужд. Некоторые примеры включают добычу природных ресурсов, таких как уголь, охоту и ловлю животных для пропитания, а также вырубку лесов для урбанизации и использования древесины.

Чрезмерное чрезмерное использование невозобновляемых ресурсов, таких как ископаемое топливо, может нанести большой вред окружающей среде. Чем больше население, тем больше будет использоваться ископаемое топливо, что приведет к выбросу в атмосферу большого количества углекислого газа, что угрожает исчезновению тысяч видов.

4. Производство пластмасс

Изобретение пластика создало одну из самых серьезных проблем загрязнения, когда-либо наблюдавшихся на Земле. Пластиковые отходы повсюду на Земле, даже в океанах.Пластмассы остаются в окружающей среде в течение тысяч лет и имеют долгосрочные последствия для хрупких экосистем и нормативных циклов.

В настоящее время в мире производится около 300 миллионов тонн пластика в год, и от 20% до 40% из них выбрасываются на свалки, а от 10 до 20 миллионов тонн попадают в Мировой океан, нарушая водную жизнь. Согласно исследованию, проведенному Институтом Уорлд Уотч, количество пластика, плавающего в Мировом океане, оценивается в 5,2 триллиона, а общий вес составляет 268 940 тонн.

Химические вещества, присутствующие в пластмассе, выбрасываются в воду, нарушая работу эндокринной системы животных и изменяя структуру их воспроизводства. Они также могут вызывать быстрое деление клеток, что может привести к раку. Прежде всего, поскольку пластмассы остаются в океанах в течение многих лет, они могут в конечном итоге полностью изменить экосистемы с ущербом, который составляет около 13 миллиардов долларов США в год.

Больше всего пострадали дикая природа, некоторые даже умерли после употребления необычно большого количества пластика.Например, кит, найденный мертвым на побережье Шотландии в июне 2017 года, съел девять фунтов пластика, что привело к закупорке его пищеварительного тракта. Что еще хуже, во всем мире зарегистрировано более 4000 случаев рыб с пластиковыми телами.

5. Выбросы двуокиси углерода и других парниковых газов

Выбросы углекислого газа и других парниковых газов, а именно метана и гидрофторуглеродов (ГФУ), вызваны деятельностью человека в результате сжигания ископаемого топлива и использования искусственных продуктов.Стремясь производить энергию, мир по-прежнему зависит от богатого углеродом ископаемого топлива, а именно газа, нефти и угля.

При сжигании этих ископаемых видов топлива для производства энергии в период с 1870 по 2013 годы в атмосферу было выброшено около 400 миллиардов тонн углекислого газа. Говорят, что сегодня уровень углекислого газа на удивление выше, чем когда-либо в истории. В результате глобальные температуры повышаются, что способствует повышению уровня моря и экстремальным погодным явлениям, таким как волны тепла, наводнения, цунами и засухи.

Повышение уровня моря и экстремальные погодные явления, в свою очередь, изменили экосистемы океана и суши, повлияли на пищевые цепи и биоразнообразие и усилили опустынивание.

6. Разрушение рифов

Океанские рифы — это богатейшие океанические экосистемы земного шара, но деятельность человека привела к их разрушению, нарушив естественный поток питательных веществ и энергии, которые поддерживают виды растений и животных в морском мире. Загрязнение воды, изменение климата, чрезмерный вылов рыбы и закисление морских вод — это последствия деятельности человека, которая вызвала разрушение коралловых рифов.

Эксперты говорят, что пятая часть глобальных рифов уже разрушена, а к 2050 году может исчезнуть одна четверть видов рифов. Кроме того, жизнь около 500 миллионов человек во всем мире зависит от коралловых рифов, поскольку они являются критически важным фактором роста и развития. репродуктивные области для многих видов рыб.

Рифы просто служат убежищем и продуктивной почвой для водных видов, а после их деградации или разрушения они перестают предоставлять необходимые материалы для живой взаимосвязанности, необходимой для поддержки конкретных водных экосистем.Причина этого в том, что на разрушенных коралловых рифах в основном преобладают медузы и бактерии, что ограничивает способность к достаточному регулированию энергии и питательных веществ.

7. Производство черного углерода

Частицы черного углерода образуются в результате деятельности человека на протяжении сотен и сотен лет. Частицы черного углерода — это материалы, выбрасываемые в атмосферу в виде дыма и образующиеся при приготовлении пищи с использованием твердого животного топлива, сжигании дров, выхлопных газах дизельных автомобилей и сжигании деревьев.Присутствие этих частиц в атмосфере создает поглощающий тепло слой, который вызывает повышение глобальной температуры, тем самым усугубляя эффект глобального потепления.

Страны, сильно зависящие от дизельного топлива, угля и сжигания древесины или коровьего навоза для отопления и приготовления пищи, являются крупнейшими источниками выбросов черного углерода. Согласно различным научным отчетам, черный углерод также изменил погодные условия и сократил количество осадков в Западной Африке и Южной Азии. Это также сыграло роль в таянии ледников в Гималайском регионе, угрожая экосистемам и источникам воды для миллионов людей.

8. Осушение ручьев / рек и разрушение критических зон питания пресноводных водоносных горизонтов (загрязнение воды)

Различные виды антропогенной деятельности сильно разрушили запасы пресной воды, такие как реки, ручьи и водоносные горизонты. Интенсивное сельское хозяйство является основной причиной из-за большого количества химических удобрений, гербицидов и других агрохимикатов, которые попадают в водные пути.

Интенсивное сельское хозяйство также требует значительных затрат воды, что приводит к чрезмерному истощению рек и ухудшению состояния критически важных районов пополнения запасов пресных водоносных горизонтов.Строительство искусственных дамб и водозабор для орошения или во время строительства инфраструктуры также сделало естественный сток воды в реках и ручьях неэффективным.

Таким образом, эти методы постепенно разрушили возможности пополнения запасов пресной воды, увеличили проникновение солей и изменили местные погодные условия, что, в свою очередь, повлияло на местные экосистемы, такие как леса, озера и водно-болотные угодья.

Повышенная концентрация соли в озерах затрудняет выживание некоторых видов рыб.Кроме того, большинство озер мира, в которых обитает широкий спектр разнообразных видов животных и растений, уменьшились более чем на половину от своих первоначальных размеров только из-за чрезмерного истощения рек и разрушения пресноводных водоносных горизонтов.

9. Чрезмерная охота и чрезмерная эксплуатация

Чрезмерная охота и чрезмерная эксплуатация природных ресурсов в результате перелова и добычи полезных ископаемых привели к сокращению количества разнообразных видов растений и животных. Другими словами, на разнообразное существование видов животных и растений в разных средах обитания сильно повлияли чрезмерная охота и чрезмерная эксплуатация.Такая человеческая деятельность не оставляет места для пополнения, роста или нового развития уже использованных или собранных продуктов.

Чрезмерная охота может вызвать исчезновение, уничтожить природные заповедники и районы выращивания, а также повлиять на пищевые цепи. Следовательно, всякий раз, когда какое-либо живое существо или местные виды, которые играют роль в экосистеме, исчезают в больших количествах или вымирают, вся экосистема страдает и может быть навсегда изменена.

Кроме того, когда люди превращают леса в сельскохозяйственные угодья или бассейны рек в районы добычи полезных ископаемых, эти районы становятся тяжелыми для выживания видов животных и растений.

10. Генетические модификации

Растущий спрос на продукты питания в мире побудил ученых прибегнуть к использованию генетически модифицированных организмов (ГМО) для повышения урожайности сельскохозяйственных культур. ГМО также обладают тем преимуществом, что они более устойчивы к экстремальным температурам, имеют возможность расти с меньшим количеством воды и лучше противостоять паразитам и болезням.

С другой стороны, ГМО также содержат новые биологические элементы, которые могут влиять на природные экосистемы различными способами, как сообщают различные экологические группы.Один из них — это изменение естественных способов конкуренции или хищничества. Во-вторых, популяции почвенных микробов, регулирующие поток фосфора, азота и других важных элементов, также могут быть затронуты. В-третьих, генетический материал может быть передан другим коренным популяциям.

Все эти опасения по поводу ГМО могут в какой-то момент необратимо уничтожить жизнь — шанс «полного экоцида», как сообщает Global Research (Центр исследований глобализации).

11. Инвазивные виды

Инвазивные виды занесены в результате преднамеренного или случайного переноса видов из других регионов мира.Это может иметь разрушительные последствия для существующих видов, поскольку инвазивные виды внедряются в масштабе времени намного быстрее, чем это обычно происходит при эволюции в течение более длительных периодов времени. Это может включать в себя вытеснение местных видов в экосистеме, что приведет к сокращению или исчезновению местных видов и перенаселению, поскольку эти инвазивные виды могут не иметь хищников в этой новой экосистеме. Они также могут быть очень дорогостоящими.

Зебровая мидия является инвазивным видом, оказавшим значительное экономическое воздействие.Зебровая мидия произрастает в озерах в России, но была случайно завезена в США и Канаду из-за водяного балласта торговых судов, перевозивших товары в район Великих озер в 1980-х годах. С тех пор они распространились и недавно были обнаружены в озерах Массачусетса; они прикрепляются к прогулочным лодкам и транспортируются куда угодно.