Разное

Бжу шарлотка: Шарлотка с яблоками — калорийность, состав, описание

alexxlab 23.01.1974 no Comments

Содержание

Какая калорийность шарлотки с яблоками

Пищевая и энергетическая ценность

Калорийность на 100 грамм, БЖУ продукта в зависимости от рецепта приготовления:

Вид шарлотки	кКал	Белки	Жиры	Углеводы
Классическая	187	4 г	4 г	34 г
С корицей	143	4 г	3 г	28 г
Творожная	114	8 г	3 г	15 г
С бисквитным тестом	157	3 г	2 г	32 г
На кефире	222	14 г	8 г	40 г
В мультиварке	124	4 г	4 г	17 г
В духовке	142	3 г	3 г	27 г

Диетические свойства:

Сколько калорий в шарлотке с яблоками, какие есть у нее диетические свойства, все это очень интересует тех, кто ведет здоровый образ жизни и следит за своим здоровьем и фигурой. Вот мы и попробуем ответить на эти вопросы, в нижеследующей статье.

Итак:

Традиционно шарлоткой называли немецкий десерт наподобие пудинга из пшеничного хлеба с заварным кремом, фруктами и ликёром. В наши дни в России так называют несложный в исполнении бисквитный пирог с яблоками. Для его приготовления достаточно смешать 4 яйца, 1 стакан муки и 1 стакан сахара, добавив 1 ч. ложку разрыхлителя теста, залить тестом кусочки яблок в форме и испечь при 190 °C в течение примерно 20 минут.

Калорийность и БЖУ шарлотки

Калорийность классической шарлотки складывается из совокупности присутствующих ингредиентов.

В таблице представлена подробная информация о пищевой ценности каждого компонента и готового изделия без учета термической обработки:

	Количество в г	Белки в г	Жиры в г	Углеводы в г	Калорийность в ккал
Сахар	200 г	0	0	199,6	798
Куриное яйцо	250 г (5 шт. )	31,8	27,3	1,7	392,5
Мука пшеничная	160 г	16,5	1,8	110,2	534
Яблоки	1 кг	2,8	2,8	68,6	329
Масло растительное	1 ст. л. (17 г)	0	16,8	0	152,8
сода	½ ч. л. (6 г)	0	0	0	0
Итог	1633 г	50,8	48,7	380,1	2206,3
1 порция	160 г	5	4,9	38	220,6
100 г		3,2	3	23,7	139,9

Калорийность увеличивается за счет:

карамелизации яблок на сковороде;
добавления сливочного масла;
подачи с кремом, мороженным.

Микро- и макроэлементы в Шарлотка с яблоками

Шарлотка с яблоками содержит следующие элементы: Моно- и дисахариды, Холестерин, Зола, Крахмал, Вода, Органические кислоты, Пищевые волокна, Ненасыщеные жирные кислоты, Натрий, Калий, Фосфор, Магний, Кальций, Сера, Медь, Бор, Кремний, Алюминий, Титан, Стронций, Йод, Марганец, Хром, Фтор, Молибден, Ванадий, Кобальт, Никель, Рубидий, Селен, Олово, Цинк, Железо, Хлор.

Микро- и макроэлемент	Значение
Моно- и дисахариды, г.	4,2
Холестерин, мг	30,2
Зола, г.	0,4
Крахмал, г.	0,3
Вода, г.	62
Органические кислоты, г.	0,4
Пищевые волокна, г.	1
Ненасыщеные жирные кислоты, гр	0,2
Натрий, мг	166,1
Калий, мг	192,5
Фосфор, мг	52,8
Магний, мг	15,7
Кальций, мг	34,3
Сера, мг	32,1
Медь, мкг	99,5
Бор, мкг	192,9
Кремний, мг	1,1
Алюминий, мкг	82,1
Титан, мкг	20,6
Стронций, мкг	53,6
Йод, мкг	3
Марганец, мг	0,2739
Хром, мкг	2,6
Фтор, мкг	9,4
Молибден, мкг	7,4
Ванадий, мкг	3,4
Кобальт, мкг	1,7
Никель, мкг	9
Рубидий, мкг	21,9
Селен, мкг	0,3
Олово, мкг	1,7
Цинк, мг	0,3829
Железо, мг	1,6
Хлор, мг	259,3

Сколько в ней калорий?

А вот сколько:

Калорийность в шарлотки с яблоками классической на яйцах, на 100 грамм, составляет:

Особенности приготовления десерта при похудении

Помимо добавления кефира понизить калорийность шарлотки с яблоками можно с помощью небольших изменений рецептуры. На вкусе данные махинации не отразятся, а энергетическая ценность заметно сократится:

1. Сделайте акцент на яблоки. Увеличение количества плодов поможет уменьшить состав муки, причем сладкие сорта позволят сократить и добавление сахара. Обязательно нарезать продукт крупными ломтиками, чтобы сок не растворил тесто.

2. Готовьте без масла. Сливочный компонент для смазывания формы можно заменить на посыпку из измельченных сухарей либо выбрать микроволновку вместо приготовления в духовке.

При взбивании яиц полностью или частично уберите желтки и добавьте больше белков, доведите смесь до состояния крепкой белоснежной пены.

3. Смешайте пшеничную муку пополам с манной крупой (впитает лишнюю влагу) или овсяными хлопьями (энергетическая ценность продукта ниже).

4. Улучшайте вкусовые свойства шарлотки не с помощью сухофруктов, а добавляя свежие ягоды (клюква).

5. Заменяйте сахар медом для придания блюду сладости.

6. Посыпайте пирог корицей: питательность немного повысится, зато улучшится вкус и значительно активизируется процесс пищеварения.

Энергетическая ценность блюда, приготовленного с учетом приведенных рекомендаций, сократится до 160 ккал (100 г), и данный показатель является лишь верхним пределом.

Приведем рецепт диетической шарлотки, построенный на советах выше.

Состав:

овсяные хлопья – 50 г (полстакана),
пшеничная мука – 80 г (полстакана),
целое куриное яйцо – 1 шт.,
белки куриного яйца – 2 шт.,
яблоки сладкого сорта – 5 шт.,
мед – 2,5 ст.л.,
корица – на кончике ножа.

Отдельно взбейте желток и белки (особенно тщательно), смешайте. Помешивая, добавляйте муку, затем овсяные хлопья.

Яблоки нарежьте кубиками, смешайте с медом и дождитесь выделения сока. Добавьте фрукты в тесто.

Накройте дно формы для выпекания кондитерской бумагой и присыпьте сухарями или манкой. Вылейте тесто и запекайте в разогретой духовке 30 минут.

Диетическая шарлотка с яблоками, приготовленная по приведенному рецепту, приятно удивит вас: прекрасный вкус блюда сочетается с низкой калорийностью (106 ккал – 100 грамм).

Рецепт диетический

Взбиваем белки с сахаром, постепенно вводим муку твердых сортов. Форму устилаем Крошим на нее яблоки. Заливаем тестом. Выпекаем полчаса при температуре 230° С. В результате калорийность шарлотки с яблокамисоставит 173 Ккал.

Диетическая шарлотка с яблоками подходит даже людям, сидящим на диете. Существует несколько проверенных рецептов: ее можно приготовить с вишней, медом, корицей, йогуртом, на кефире, с мандаринами или даже из черствого батона. При приготовлении важно исключить самые калорийные компоненты — масло и, по возможности, сахар, поскольку именно они значительно вредят фигуре. Также рекомендуется использовать продукты с небольшой долей жирности.

ВАЖНО ЗНАТЬ! Гадалка баба Нина:

«Денег всегда будет в избытке, если под подушку положить…» Читать подробнее >>

Как уменьшить калорийность шарлотки?

Главное, что создаёт энергетическую ценность данного десерта – это сахар и мука. Если их уменьшить или убрать совсем, то можно уменьшить калорийность пирога.

Главный продукт – яблоки, остаётся. Для улучшения обмена веществ в него можно добавить корицу. Муку заменяем на манку или овсянку, а сахар на мёд или стевию. Сухофрукты также могут дать сладость и пользу.

Диетическая шарлотка: возможно ли это

Чтобы и ароматно, и вкусно, и полезно, так вообще возможно? Тем, кто придерживается принципов правильного питания, ни в чем не хочется отступать от намеченной цели. В большинстве случаев люди отказываются от сладостей, выпечки, раз и навсегда. Но, во-первых, не все так могут, во-вторых, не бросайтесь в крайности. Если вы время от времени будете на завтрак готовить низкокалорийную шарлотку, не поглощать ее в одиночку, и не заедать сверху чем-то еще, это очень даже входит в эти самые принципы правильного питания.

Содержание:

Диетическая шарлотка: возможно ли это
Низкокалорийная шарлотка: в чем ее особенность
Ингредиенты
Рецепт низкокалорийной шарлотки пошагово
Диетическая шарлотка с яблоками пошагово с фото
Диетическая шарлотка с творога (видео)

С помощью диетической шарлотка можно очень хорошо утолить голод без вреда для фигуры

Но даже самая низкокалорийная шарлотка отразится на тонкости вашей талии, если делать ее часть, есть вечером, и не отказывать себе в количестве порций – таких чудесных блюд не бывает!

Калорийность диетической шарлотки – 149 Ккал на 100 г продукта, не так много, если это и есть ваш завтрак на пару с несладким чаем. Если вы завтракаете сладким йогуртом, калорийность будет сопоставима, а вот чувство насыщения разным. Так что раз в неделю, в десять дней готовьте утром шарлотку с яблоками, и разделите этот завтрак с кем-то близким.

Полезные свойства

За счет большого количества яблок в начинке и небольшого количества теста блюдо будет диетическим, особенно если его приготовить без сахара. Диетическая шарлотка с яблоками имеет полезные свойства, но даже ее есть нужно в ограниченных количествах, так как в составе есть тесто, способное навредить фигуре.

Польза готового блюда заключается в наличии печеных яблок, которые:

имеют в своем составе витамины, минералы, пектины, антиоксиданты;
выводят из организма шлаки и токсины;
помогают усвоению организмом питательных веществ;
способствуют правильному пищеварению.

Чем больше во время приготовления в блюдо будет добавлено сахара, тем больше будет пищевая ценность. Следует учитывать весь сахар, в том числе яблочную фруктозу. Диетологи рекомендуют ограничить употребление блюда людям, склонным к полноте, до 100 г в сутки. Готовить низкокалорийный пирог нужно самостоятельно, так как при массовом производстве в тесто и начинку нередко кладут различные пищевые добавки, повышающие калорийность.

Рецепт Шарлотка (104 гр./кусок — 232 ккал). Калорийность, химический состав и пищевая ценность.

Пищевая ценность и химический состав «Шарлотка (104 гр./кусок — 232 ккал)».

В таблице приведено содержание пищевых веществ (калорийности, белков, жиров, углеводов, витаминов и минералов) на 100 грамм съедобной части.

Нутриент	Количество	Норма**	% от нормы в 100 г	% от нормы в 100 ккал	100% нормы
Калорийность	223.4 кКал	1684 кКал	13.3%	6%	754 г
Белки	4.6 г	76 г	6.1%	2.7%	1652 г
Жиры	3.3 г	56 г	5. 9%	2.6%	1697 г
Углеводы	44.8 г	219 г	20.5%	9.2%	489 г
Пищевые волокна	1.4 г	20 г	7%	3.1%	1429 г
Вода	46.8 г	2273 г	2.1%	0.9%	4857 г
Зола	0.348 г	~
Витамины
Витамин А, РЭ	48.2 мкг	900 мкг	5.4%	2.4%	1867 г
Ретинол	0.045 мг	~
бета Каротин	0.021 мг	5 мг	0.4%	0.2%	23810 г
бета Криптоксантин	3.976 мкг	~
Лютеин + Зеаксантин	14.169 мкг	~
Витамин В1, тиамин	0.043 мг	1.5 мг	2.9%	1.3%	3488 г
Витамин В2, рибофлавин	0.102 мг	1. 8 мг	5.7%	2.6%	1765 г
Витамин В4, холин	48.72 мг	500 мг	9.7%	4.3%	1026 г
Витамин В5, пантотеновая	0.347 мг	5 мг	6.9%	3.1%	1441 г
Витамин В6, пиридоксин	0.049 мг	2 мг	2.5%	1.1%	4082 г
Витамин В9, фолаты	7.675 мкг	400 мкг	1.9%	0.9%	5212 г
Витамин В12, кобаламин	0.094 мкг	3 мкг	3.1%	1.4%	3191 г
Витамин C, аскорбиновая	1.66 мг	90 мг	1.8%	0.8%	5422 г
Витамин D, кальциферол	0.398 мкг	10 мкг	4%	1.8%	2513 г
Витамин Е, альфа токоферол, ТЭ	0.186 мг	15 мг	1.2%	0.5%	8065 г
Витамин Н, биотин	3. 651 мкг	50 мкг	7.3%	3.3%	1369 г
Витамин К, филлохинон	0.9 мкг	120 мкг	0.8%	0.4%	13333 г
Витамин РР, НЭ	0.9395 мг	20 мг	4.7%	2.1%	2129 г
Ниацин	0.034 мг	~
Бетаин	0.036 мг	~
Макроэлементы
Калий, K	86.37 мг	2500 мг	3.5%	1.6%	2895 г
Кальций, Ca	15.42 мг	1000 мг	1.5%	0.7%	6485 г
Магний, Mg	8.48 мг	400 мг	2.1%	0.9%	4717 г
Натрий, Na	25.23 мг	1300 мг	1.9%	0.9%	5153 г
Сера, S	31.81 мг	1000 мг	3.2%	1.4%	3144 г
Фосфор, Ph	60. 8 мг	800 мг	7.6%	3.4%	1316 г
Хлор, Cl	28.19 мг	2300 мг	1.2%	0.5%	8159 г
Микроэлементы
Железо, Fe	0.747 мг	18 мг	4.2%	1.9%	2410 г
Йод, I	3.61 мкг	150 мкг	2.4%	1.1%	4155 г
Кобальт, Co	1.807 мкг	10 мкг	18.1%	8.1%	553 г
Марганец, Mn	0.1585 мг	2 мг	7.9%	3.5%	1262 г
Медь, Cu	55.94 мкг	1000 мкг	5.6%	2.5%	1788 г
Молибден, Mo	1.084 мкг	70 мкг	1.5%	0.7%	6458 г
Селен, Se	12.817 мкг	55 мкг	23.3%	10.4%	429 г
Фтор, F	11.13 мкг	4000 мкг	0. 3%	0.1%	35939 г
Хром, Cr	0.72 мкг	50 мкг	1.4%	0.6%	6944 г
Цинк, Zn	0.3608 мг	12 мг	3%	1.3%	3326 г
Усвояемые углеводы
Крахмал и декстрины	0.018 г	~
Моно- и дисахариды (сахара)	28 г	max 100 г
Глюкоза (декстроза)	0.878 г	~
Сахароза	24.796 г	~
Фруктоза	2.133 г	~
Незаменимые аминокислоты
Аргинин*	0.23 г	~
Валин	0.228 г	~
Гистидин*	0.11 г	~
Изолейцин	0.184 г	~
Лейцин	0.345 г	~
Лизин	0.214 г	~
Метионин	0. 114 г	~
Метионин + Цистеин	0.13 г	~
Треонин	0.17 г	~
Триптофан	0.063 г	~
Фенилаланин	0.226 г	~
Фенилаланин+Тирозин	0.204 г	~
Заменимые аминокислоты
Аланин	0.2 г	~
Аспарагиновая кислота	0.337 г	~
Глицин	0.155 г	~
Глутаминовая кислота	1.041 г	~
Пролин	0.32 г	~
Серин	0.277 г	~
Тирозин	0.151 г	~
Цистеин	0.098 г	~
Стеролы (стерины)
Холестерин	103.01 мг	max 300 мг
Фитостеролы	4.337 мг	~
Жирные кислоты
Трансжиры	0. 024 г	max 1.9 г
Насыщенные жирные кислоты
Насыщеные жирные кислоты	1.2 г	max 18.7 г
14:0 Миристиновая	0.008 г	~
15:0 Пентадекановая	0.002 г	~
16:0 Пальмитиновая	0.409 г	~
17:0 Маргариновая	0.005 г	~
18:0 Стеариновая	0.162 г	~
20:0 Арахиновая	0.005 г	~
Мононенасыщенные жирные кислоты	0.919 г	min 16.8 г	5.5%	2.5%
16:1 Пальмитолеиновая	0.07 г	~
17:1 Гептадеценовая	0.002 г	~
18:1 Олеиновая (омега-9)	0.76 г	~
20:1 Гадолеиновая (омега-9)	0.007 г	~
Полиненасыщенные жирные кислоты	0.331 г	от 11. 2 до 20.6 г	3%	1.3%
18:2 Линолевая	0.294 г	~
18:3 Линоленовая	0.019 г	~
20:4 Арахидоновая	0.018 г	~
Омега-6 жирные кислоты	0.3 г	от 4.7 до 16.8 г	6.4%	2.9%

Энергетическая ценность Шарлотка (104 гр./кусок — 232 ккал) составляет 223,4 кКал.

Основной источник: Создан в приложении пользователем. Подробнее.

** В данной таблице указаны средние нормы витаминов и минералов для взрослого человека. Если вы хотите узнать нормы с учетом вашего пола, возраста и других факторов, тогда воспользуйтесь приложением «Мой здоровый рацион».

Диетическая шарлотка с творога (видео)

Булочные Вольчека Продукты, Калории и Пищевая Ценность

База данных продуктов питания и счетчик калорий

Типы Брендов: Рестораны/Фаст Фуд

Информация о Калориях и Пещевой Ценности популярных продуктов из Булочные Вольчека:Другие продукты от Булочные Вольчека

Наиболее популярные разновидности Булочные Вольчека продуктов:

Просмотреть все Продукты Булочные Вольчека

Другие Ресторанов и сети ресторанов

А

Андерсон, Академия Кофе, АВТОБИСТРО, Автопицца, АЗИЯ Кафе

Б

Баклажан, Братья Караваевы, Британские Пекарни, Булка, Бургер Кит

В

Воронеж, Вкусные Суши, Варламов, Важная Рыба, Васаби

Г

Гриль 1, Грузинские Каникулы, Гурманика, Грабли, Гиннотаки

Д

Джаганнат, Домашняя Италия, Донер 42, Даблби, Додо Пицца

Е

Ешь Фреш, Евразия, Елки-Палки, Евро Кебаб, Ерш

Ё

Ёбидоёби,

Ж

Жар Пицца,

З

За Обе Щеки, Злата Печка, Забыли Сахар,

И

Индийская Точка, Империя Пиццы, Идеальное Меню,

К

Кузина, Кофе Хауз, Кружка, Колбасофф, Келди

Л

Лавка Пекаря, Линдфорс, Лепим и Варим, Люди Любят, Любовь Пирогова

М

Маки Маки, МЯСОROOB, Марукамэ, Михайлик Kitchen, Макдоналдс

Н

На Парах,

О

Осака, Остерия Марио, Обед Буфет,

П

Панда Шеф, Пан Пицца, Плюшкин, Просто Вася, Перцы

Р

Ромбаба, Русские Блины, Ростик’c — KFC, Рецептор, Рустерс

С

Сити Пицца, Сидрерия, Сбарро, Сладкий Горький, Скалка

Т

Теремок, Торро Гриль, Тесла Бургер, Тайяки, Техникум

У

Урюк,

Ф

Ферма Бенуа, Фудзияма, Французская Пекарня, Фарфор,

Х

Хлебник, Хатимаки, Хлеб Соль, Хачо и Пури, Хоум Пицца

Ц

Цех 85,

Ч

Чикен Пицца, Чи-Фань, Чайная Ложка, Чабрец, Чито Гврито

Ш

Шаверма по-Питерски, Шаверно, Шоколадница, Шашлыкоff, Штефан Бургер

Э

Этаж, Эклерная Клер,

Ю

Юность,

Я

Япона Мама, Японский Домик, Якитория, Япоша, . ..

Найти больше ресторанов и сети ресторанов

Виды муки без глютена, калорийность, бренды, КБЖУ

Глютен — клейковина, содержащаяся в некоторых злаковых — в пшенице, ржи, ячмене. Около 1% людей страдают от аллергии на данный белок, поэтому вынуждены избегать продуктов, его содержащих.

Но это не повод лишать себя выпечки, пиццы, пасты, кондитерских изделий.

В российских супермаркетах и интернет-магазинах большой выбор альтернативных видов муки, которыми можно заменить традиционную пшеничную.

Кроме непосредственно муки, под различными брендами выпускаются мучные смеси без глютена, созданные пекарями и кондитерами для определенных целей — приготовления конкретных видов хлебобулочных и кондитерских изделий — кексов, тортов, блинов, пиццы.

Купить муку без глютена можно, к примеру, в Ашане или Окей.

Виды муки без глютена:

кукурузная
рисовая
гречневая
нутовая
амарантовая
льняная (и других семян)
кокосовая
миндальная
черемуховая мука
соевая
арахисовая
кедровая
тапиоки
подсолнечная
из киноа
чечевичная
специальные смеси

Бренды, производящие муку без глютена

Примеры брендов, производящих аглютеновую муку:

Garnec
Dr.Shar
С.Пудов
Healthy Lifestyle
Здоровые вкусы
WOWFOODS
HomeStore
Polezzno

Марок, под которыми производят муку без глютена, огромное множество, рассмотрим наиболее доступные в обычных сетевых магазинах бренды — Garnec и Dr.Shar.

Безглютеновая мука Garnec, ООО «Гарнец», Россия

Мука из зеленой гречки Garnec без глютена

Состав: 100% мука из непропаренной гречневой крупы.

Калорийность: 310 ккал

Вес упаковки: 500 грамм

БЖУ гречневой муки: 12.6/3.3 /57 грамм на 100 грамм

Мука кукурузная Garnec без глютена

Состав: мука кукурузная 100%

Калорийность: 330 ккал

Вес упаковки: 500 грамм

БЖУ кукурузной муки: 8 /1/75 грамм на 100 грамм

Мука рисовая Garnec цельнозерновая без глютена

Состав: 100% мука рисовая

Калорийность: 229 ккал

Вес упаковки: 500 грамм

БЖУ рисовой муки: 0.29/0/56/ на 100 грамм

Мука универсальная Garnec без глютена

Состав: мука: рисовая, амарантовая, льняная; крахмал: тапиоковый, кукурузный, картофельный; загуститель — ксантановая камедь.

Калорийность: 360 ккал

Вес упаковки: 600 грамм

БЖУ универсальной муки: 5/1/83 грамм на 100 грамм

Смесь Garnec яблочная шарлотка

Состав: мука рисовая, крахмал тапиоковый , сахар, яблоки сушеные, крахмал кукурузный, мука льняная, мука амарантовая, разрыхлители: сода пищевая, лимонная кислота.

Калорийность: 330 ккал

Вес упаковки: 500 грамм

БЖУ смеси для шарлотки: 3/0.1/85 грамм на 100 грамм

Смесь «ГАРНЕЦ» без глютена Белый хлеб

Состав: мука рисовая, крахмал тапиоковый, крахмал кукурузный, мука амарантовая, мука льняная белая

Калорийность: 350 ккал

Вес упаковки: 600 грамм

БЖУ: 4.5/0.5/81 грамм на 100 грамм

Смесь для выпечки Garnec Кокосовый торт без глютена

Состав: мука рисовая , крахмал тапиоковый, сахар, кокосовая стружка, крахмал кукурузный, мука амарантовая, мука льняная, разрыхлитель — гидрокарбонат натрия, регулятор кислотности — лимонная кислота.

Калорийность: 400 ккал

Вес упаковки: 500 грамм

БЖУ: 5/7/80 грамм на 100 грамм

Смесь для выпечки Garnec Серый хлеб без глютена

Состав: мука рисовая, мука из непропаренной гречневой крупы, крахмал: кукурузный, тапиоковый, картофельный, мука амарантовая, мука льняная белая.

Калорийность: 330 ккал

Вес упаковки: 600 граммм

БЖУ: 6/1/75 грамм на 100 грамм

Смесь для выпечки Garnec Основа для пиццы без глютена

Состав: мука рисовая, мука кукурузная, крахмал кукурузный, загуститель — ксантановая камедь.

Калорийность: 340 ккал

Вес упаковки: 600 грамм

БЖУ: 6/1/76 грамм на 100 грамм

Смесь для выпечки Garnec Черемуховый торт без глютена

Состав: мука рисовая, крахмал кукурузный, сахар, черемуха сушеная молотая, мука кукурузная, разрыхлитель — гидрокарбонат натрия, регулятор кислотности — лимонная кислота.

Калорийность: 330 ккал

Вес упаковки: 500 грамм

БЖУ: 3/0.5/80 грамм на 100 грамм

Смесь для выпечки Garnec Шоколадный торт без глютена

Состав: мука рисовая , крахмал тапиоковый, сахар, какао-порошок, крахмал кукурузный, мука амарантовая, мука льняная, разрыхлитель- гидрокарбонат натрия, регулятор кислотности- лимонная кислота.

Калорийность: 350 ккал

Вес упаковки: 500 грамм

БЖУ: 4/1/83 грамм на 100 грамм

Смесь для приготовления Garnec блины без глютена

Состав: Мука рисовая, крахмал тапиоковый, крахмал кукурузный, мука кукурузная, мука льняная белая, мука амарантовая, соль, сахар, молоко сухое, яичный меланж, рахрыхлитель — гидрокарбонат натрия, регулятор кислотности — лимонная кислота, загуститель — ксантановая камедь.

Калорийность: 360 ккал

Вес упаковки: 600 грамм

БЖУ: 7/1.5/80 грамм на 100 грамм

Мучные смеси без глютена Dr. Schar, Италия

Мучная смесь Schar для выпечки хлеба Mix B

Используется для приготовления хлеба, пиццы, фокаччи.

Состав: Кукурузный крахмал, рисовая мука, пищевые волокна подорожника и бамбука, мука рисовая обойная, мука чечевичная, декстроза, загуститель гидроксипропилметил, целлюлоза, соль.

Калорийность: 348 ккал

Вес упаковки: 1 кг

БЖУ смеси: 2. 7/0.9/8 грамм на 100 грамм

Смесь Dr.Schar Mix It универсальная

Используется для приготовления блинов, мягкого хлеба, клецок.

Состав: картофельный крахмал, сахар, загуститель: гидроксипропилметилцеллюлоза, камедь плодов рожкового дерева; соль, эмульгатор: моно- и диглицериды пищевых жирных кислот.

Калорийность: 359 ккал

Вес упаковки: 500 грамм

БЖУ смеси: 3.6/0/82 грамм на 100 грамм

См. также марки макарон без глютена.

Навигация по записям

Нежная шарлотка на майонезе с яблоками

Какая же она вкусная и нежная – шарлотка на майонезе любимая! Приготовьте себе и своим близким сладкое лакомство. Наш рецепт Вам в этом поможет, а результат удивит!

Шарлотка – это разновидность заливного пирога. Название от того, что тесто наливается сверху на начинку. Преимущество такого пирога – это сравнительно низкая калорийность и потрясающий вкус! Готовить ее можно на сметане, кефире или на майонезе. Рецепт шарлотки на кефире в духовке можете посмотреть по этой ссылке, она получается такой же нежной и вкусной.
Вся Ваша семья оценит Ваш кулинарный шедевр и даже попросят добавку, сто процентов! Не верите? Приготовьте и проверьте. А результатом поделитесь с нами в комментариях! Надеваем колпак и начинаем готовить шарлотку на майонезе!

Быстрая навигация по статье

Ингредиенты для шарлотки

Яйцо – 3 шт.

Сахар – 1 стакан

Сода – на кончике ножа

Соль – щепотка

Майонез – 4 ст.л.

Мука – 1 стакан

Яблоко – 2 шт. (среднего размера)

Ванилин – по вкусу

Сахарная пудра – для украшения

Рецепт приготовления пирога
Готовим жидкое тесто, как на заливной пирог, используя
майонез. По желанию его можно заменить на сметану или даже йогурт. Вкус будет
разный и калорийность соответственно тоже.

Шаг 1. Взбиваем в
глубокой чашке 3 яйца со стаканом сахара.

Шаг 2. Добавляем
соль и соду, перемешиваем.

Шаг 3. Вводим
майонез (сметану, йогурт) 4 столовые ложки и тщательно перемешиваем.

Шаг 4. Теперь осталось только добавить муку, уйдет примерно 1 стакан. Муку всыпайте постепенно, чтобы при размешивании не образовывались комочки. Консистенция теста должна быть, как у заливного пирога или как у густой сметанки.

Шаг 5. Теперь
готовим яблоки. Мне больше нравится класть в шарлотку кислые сорта яблок, типа
Гренни Смит, или ранетки. Они хорошо контрастируют со сладким тестом. Яблочки
моем, вычищаем серединку, нарезаем пластинками.

Шаг 6. Форму для
выпечки смазываем растительным маслом, выливаем 1/3 теста на дно, затем красиво
укладываем яблоки, посыпаем ванилином и заливаем сверху остатками теста.

Шаг 7. Выпекаем
нашу шарлотку в духовке около 40 минут. Первые 20 минут в духовку лучше не
заглядывать, чтобы тесто не опало. Готовность можно проверить деревянной
палочкой.

Готовую шарлотку
посыпаем сверху сахарной пудрой. Кушать лучше ее теплую или даже холодную!

Калорийность и БЖУ

№ Продукт Вес, гр Бел., гр Жир, гр Угл., гр Ккал

1 Яйцо 165 20,95 17,98 1,15 259,05

2 Сахар 160 0 0 159,52 636,8

3 Майонез 70 0,21 21 3,64 209,3

4 Мука 150 13,8 1,8 112,35 513

5 Яблоко 350 1,4 1,4 34,3 164,5

6 Сахарная пудра 20 0 0 19,96 74,8

Итого: 915 36,36 42,18 330,92 1857,45

Итого на 100 грамм: 100 3,97 4,61 36,17 203,00

Шарлотка на майонезе имеет калорийность – 203 Ккал на 100 грамм. Сравнительно немного. Если заменить майонез на сметану или натуральный йогурт, то калорийность можно снизить на 20-30 Ккал. Также можно добавить больше яблок или ранеток, тем самым снизить еще калорийность и наслаждаться вкуснейшим пирогом в мире!

Заливной пирог можно сделать и на кефире, подробный рецепт можете прочитать по ссылке. А начинка на заливной пирог может быть самая разнообразная – овощная, мясная или сладкая.

Подпишитесь на наш блог, не пропускайте другие вкусные рецепты
блюд. А за подписку в благодарность мы Вам вышлем бесплатно электронный сборник
своих рецептов на каждый день! Ждем Вас в подписчиках!

Поставьте свою оценку внизу страницы, прокомментируйте и
поделитесь с друзьями!

Когда Вы улыбаетесь, то и мир улыбается Вам в ответ!
Ваша Анна З.

Просмотров записи:
6 159

Посмотрите, это интересно:

Я срочно хочу поделиться этой информацией с друзьями!

Шарлотка без яиц — Модная еда

Шарлотка без яиц понравится всем, кто любит сладкое и следит
за фигурой, потому что в ней нет муки и сахара, а также веганам и постящимся,
потому что приготовлена без яиц и масла.

Да, в этой шарлотке
нет многого из того, что должно быть в обычном пироге. И тем не менее, шарлотка
получается сладкая, вкусная и, что очень важно, невероятно полезная. И есть ее
можно, хоть каждый день.

В составе шарлотки только полезные и натуральные продукты с большим количеством растворимой и нерастворимой клетчатки. Клетчатка необходима организму: она снижает уровень холестерина и сахара в крови, «чистит» кишечник от токсинов, шлаков, тяжелых металлов и стимулирует работу кишечника, улучшая перистальтику. Важно, что клетчатка помогает сохранить чувство сытости надолго и, тем самым, способствует похудению.

Корица ускоряет
метаболизм, нормализует уровень сахара в крови, помогает контролировать чувство
голода, укрепляет иммунитет.

Но, чтобы шарлотка получилась действительно сладкой, нужно
выбрать сладкие тыкву и яблоко. И, кстати, благодаря корице, вкус тыквы
совершенно не чувствуется, эту шарлотку с удовольствием едят даже те, кто не
жалует этот большой оранжевый овощ.

Состав на 1 порцию:

тыквенное пюре – 100 г,

корица – 1/2 ч. л.,

разрыхлитель теста – 1/2 ч. л.,

овсяные отруби – 30 г,

соль – щепотка,

яблоко – 100 г,

изюм – 10 г,

ещё немного корицы, чтобы посыпать яблоки.

Выход: 210 г.

Энергетическая и пищевая ценность шарлотки без яиц

В одной порции — 213, 23 ккал, БЖУ, г – 7,71 – 3,22 – 42,25

В 100 г – 101,90 ккал, БЖУ, г – 3,56 – 1,51 – 20,14

Как приготовить шарлотку без яиц

Если у вас нет готового тыквенного пюре, начните приготовление шарлотки с него. Вымойте тыкву, разрежьте ее, удалите семена. Отрежьте от тыквы необходимый кусок, нарежьте его на более мелкие части и очистите их от кожуры.

Запеките подготовленную тыкву любым удобным способом: в духовке или микроволновке.

А затем из запеченной тыквы приготовьте пюре с помощью блендера.

Отложите в отдельную посуду необходимые 100 г для шарлотки, а оставшееся пюре можно разложить в контейнеры и заморозить до следующего раза.

Теперь можно приготовить тесто для шарлотки. К отложенному пюре добавьте щепотку соли, корицу, разрыхлитель и овсяные отруби.

Перемешайте все вместе.

Яблоко очистите от кожуры и семечек, нарежьте пластинами.

Уложите дольки яблок в подходящую по размеру форму для запекания, разложите сверху изюм

и посыпьте корицей.

Выложите сверху тесто, разровняйте.

Запекайте в микроволновой печи при максимальной мощности в
течение 5 – 5,5 минут, накрыв форму какой-нибудь бо́льшей по размеру ёмкостью, например,
крышкой для СВЧ-печи или обычным пластиковым контейнером для хранения продуктов,
чтобы шарлотка не пересохла.

Шарлотку можно испечь и в обычной духовке. Готовность проверяйте спичкой или зубочисткой.

Готовую шарлотку переверните на тарелку, если хотите, украсьте ягодами

и наслаждайтесь сладкой, полезной и низкокалорийной выпечкой.

Приятного аппетита!

Кето-шарлотка… с яблоками

Яблоко редко встретишь в меню кетогенщика, а значит, и шарлотка нам недоступна. Но Наталья Легких, автор блога @de_light_kitchen, нашла выход. Итак, рецепт кето-шарлотки в студию!
Да, да, да, я в курсе, что «настоящая» шарлотка это про другое – пудинг из хлеба и притушенных в сахаре яблок. Но для всего постсоветского пространства шарлотка – это бисквитный пирог с кучей-кучей яблок. Собственно говоря, единого рецепта теста нет – я встречала и с творогом, и со сливочным маслом, но больше всего мне нравится версия моей мамы. Вполне вероятно, и вам вариант вашей мамы тоже кажется самым вкусным – тогда делайте как она, но с поправкой на кето.

В принципе, адаптировать бисквитное тесто под наши нужды не проблема, но что делать с кучей-кучей яблок? Олена предложила заменить хотя бы одну «кучу» на кабачок – идея прекрасная, я попробовала и результатом осталась вполне довольна.

Рецепт очень прост, но сразу отмечу – эритритол, которым я пользуюсь, идет в пропорции к сахару 1:1. Варианты других заменителей возможны, просто скорректируйте количество.

Кето-шарлотка

Никто не заметит подмены

Prep Time: 10 minutes

Cook Time: 40 minutes

Десерт

Кухня: High Fat Cuisine, Кетогенная, Русская, Французская

#: high fat cuisine, LCHF народов мира, без молочки, шарлотка

Порции: 4 порции

Углеводы: 8 г

ШАГ 1

Смешиваем яблоки и кабачки с 2 ст.л. эритритола и корицей. Отставляем на время, пока будем готовить тесто.

ШАГ 2

Отделяем белки от желтков. Желтки взбиваем с оставшимся эритритолом и миндальной мукой.

ШАГ 3

Белки взбиваем до твердых пиков. К желткам добавляем яблоки, перемешиваем. Осторожно вводим белки. Выпекаем при 180 °C 30-40 минут (зависит от диаметра вашей формы и способностей вашей духовки). Готово. Подаем с шариком кето-мороженого из кокоса или авокадо.

Как правило, муку и безопасные подсластители я заказываю на iHerb – посылку придется подождать, зато такая покупка часто позволяет сэкономить. Я буду рада, если при заказе на iHerb вы используете мой код KLK579. Вам будет скидка, а мне – вознаграждение, на которое я смогу заказать еще продуктов, проверить больше рецептов и поделиться ими с вами. Вот тут корзина продуктов, которые я часто использую.

Поставьте расширение к браузеру Honey, оно будет подставлять разные промокоды и позволит вам сэкономить еще больше.

Во всех рецептах я использую американскую чашку – cup, 236 мл.

Порций: 1 порция | Калории: 136 ккал | Углеводы: 8 г | Белки: 8 г | Жир: 8 г | Клетчатка: 2 г

Больше кето-рецептов в блоге @de_light_kitchen и по тегу #highfatcuisine.

Поделиться записью:

Информация о компоненте блюда (продукте)

Я́блоко — плод яблони, который употребляется в пищу в свежем виде, служит сырьём в кулинарии и для приготовления напитков. Считается, что родиной яблони является Центральная Азия. Наибольшее распространение получила яблоня домашняя. На сегодняшний день существует множество сортов этого вида яблони, произрастающих в различных климатических условиях. Свежие — в салате (например, в салате «Черепаха»). Из яблок возможно приготовить:

•Сушёные — сухофрукт, получаемый сушкой на солнце или в духовке.

•Мочёные — в этих заготовках различают три вида мочения: простое, кислое и сахарное.

•Квашеные. В солениях концентрация соли в рассолах — не менее 6-8 %, в мочениях — 1,5-2 %.

•Консервированные.

•Повидло из яблок.

•Печёные — сладкие (с мёдом, орехами, клюквой и так далее) и как гарнир к мясу и птице. В России гусь с яблоками является традиционным рождественским блюдом.

•Яблоки могут использоваться в качестве сырья для приготовления варений, джемов, муссов. Яблоки мелкоплодных сортов могут использоваться в варенье в цельном виде. Для усиления аромата к блюдам и заготовкам из яблок обычно добавляют корицу.

•Яблоки в свежем виде и в виде джема используют в качестве начинки для пирогов (например, шарлотка). В венгерской, немецкой и чешской кухнях популярен рулет — штрудель (нем. Strudel) из слоёного теста и начинки из свежих яблок или вишен.

•Содержащийся в яблоках пектин используется в качестве желирующего вещества при изготовлении мармелада и пастилы.

К напиткам из яблок относятся:

•Яблочный сок.

•Свежие и сушёные яблоки используют для приготовления компотов и киселей.

•Из яблочного сока приготавливают яблочное вино, также, путём сбраживания и шампанизации приготавливают сидр. Бренди, получаемое при перегонке сидра, называется кальвадосом.

•Отходы переработки яблок, других фруктов и ягод также использовались в приготовлении низкокачественных плодово-ягодных вин.

•Яблочный уксус.

•Яблочный квас.

•Яблочный соус.

уроков, изменяющих жизнь во всем мире: Кэмерон, Шарлотта, Гершон

Мужество в Австралии

Осталось несколько дней до того, как Шарлотта Браун (1916 г. ) и остальная часть команды австралийской миссии BJU вылетят из США, а Шарлотта не хотела ехать.

Она мечтала поехать в летнюю миссионерскую команду еще с первого года обучения, ждала идеального момента, когда Бог сможет поехать, и наблюдала, как Бог чудесным образом дает, когда она зарабатывала поддержку. Но ей было страшно.

«Я знала, что мне будет тяжело», — говорит она. «Я знал, что мы будем навещать множество людей в новой стране и делать много разных вещей. И я подумал: «Я не умею ничего из этого!» »

«Я думаю, когда люди говорят о том, чтобы делать что-то для Бога, они всегда говорят о том, чтобы взять то, что у вас хорошо получается, и использовать это для Бога. Я знал, что Бог может использовать меня, но в то же время я подумал: «Почему бы Ему не взять того, кто хорошо разбирается в этих вещах?»

Но Бог повелел Шарлотту уйти, и поэтому она шла.

Когда команда ходила по домам в одном городе, проводя исследования религиозных верований, Шарлотта была в ужасе. Но по мере того, как она молилась о благодати, она чувствовала себя более комфортно с каждым человеком, с которым разговаривала, и она была благословлена каждой возможностью поделиться Евангелием.

Когда команда разделилась и Шарлотте назначили неделю преподавать в библейском клубе после уроков, она понятия не имела, как она это сделает.

«Моя самая большая молитва на той неделе заключалась в том, чтобы я научилась получать удовольствие от преподавания, потому что мне действительно не нравилось это делать», — говорит она.«Первый раз, когда я проводил урок Библии, это было ужасно. Я так нервничал. И я еще не изучил, что мне нужно делать, потому что я действительно не знал, как это сделать ».

«К среде той недели я был готов сдаться. Но я поняла, что самый большой шаг веры, который я могла сделать, — это просто сделать то, что я знала, что мне нужно сделать в тот момент, а именно поработать над своим уроком и сделать это еще раз », — говорит она. «К концу той недели, последнему уроку, который я провела, мне он действительно понравился. Руководители команд сказали мне, что это было лучшее, что я когда-либо делал.”

Когда члены команды оставались с миссионерами и местными семьями — иногда группами, а иногда и в одиночку, Шарлотта задавалась вопросом, о чем она могла бы поговорить с каждым новым человеком.

Живя в местных семьях, она так много узнала о Теле Христа. «Многие люди, которых я встретила там, не родились в Австралии, они были с Филиппин или с Ближнего Востока», — говорит она. «Было интересно узнать, как они пришли ко Христу. У нас было не так много общего, кроме Бога — и этого было достаточно.”

И, оставаясь с миссионерами, она так много узнала о служении. В особенности одна миссионерская семья произвела на нее неизгладимое впечатление. «Что я помню больше всего в них, так это то, насколько они преднамеренно обращались к людям», — говорит она. «Это было не так, как будто у них было свое служение, а затем у них появился свой дом, это было как будто вся их жизнь была их служением».

Для Шарлотты переход в Австралийскую миссионерскую команду изменил ее жизнь. «Я думаю, что все мое мышление изменилось», — говорит она.«Этим летом я понял, что мне нужно отдать Богу все то, в чем я не силен. Я понял, что Он хочет всю мою жизнь, а не только то, что я думаю, что могу делать. И мне следует пробовать что-то новое, потому что я никогда не знаю, что Он может захотеть использовать. Поскольку Он могущественный Бог, Он может использовать и те части моей жизни ».

Библейская баптистская церковь: Мэтьюз, Северная Каролина> Пасторы

Пастор проповедования и видения

Д-р Рон Аллен родился в семье христиан в Смитфилде, Северная Каролина.Он вырос в Гарнере, Северная Каролина, окончил среднюю школу Гарнера в 1978 году. Он принял Господа как своего личного Спасителя в возрасте девяти лет и вскоре после этого крестился погружением в воду.

Господь побудил пастора Аллена поступить в Университет Боба Джонса (BJU) в Гринвилле, Южная Каролина, где он начал готовиться к служению. Он получил степень бакалавра Библии в 1982 году и степень магистра богословия в 1984 году. Во время учебы в колледже Рон познакомился с Дженис Хокси из Аллен-Парка, штат Мичиган. Дженис окончила Университет Боба Джонса со степенью бакалавра гуманитарных наук в 1983 году.Рон и Дженис поженились 30 июля 1983 года. У Алленов четверо детей: Джонатан (женат на Лорен), Джессика, Джордан (женат на Шеннон) и Дженнифер, а также трое внуков, Элли, Кейт и Шарлотта.

В 1982 году пастор Аллен начал работать надзирателем общежития в BJU, а в 1987 году присоединился к персоналу Академии Боба Джонса, преподавая Библию, а также изучая его M.Div. степень, которую он получил в 1989 году. В это время Дженис преподавала на факультете медсестер Университета Боба Джонса.В 1993 году Господь повелел Алленов перевестись в баптистскую академию Marquette Manor в Даунерс-Гроув, штат Иллинойс, где пастор Аллен работал администратором школы. Он также продолжил свое образование, работая над докторской степенью. Он получил степень доктора служения в Университете Боба Джонса в 1997 году. В том же году Господь привел доктора Аллена в Библейскую баптистскую церковь. Он служил со-пастором в течение двух лет под руководством доктора Джеймса Филлипса. Доктор Филлипс ушел на пенсию в августе 1999 года, и пастор Аллен стал старшим пастором.

Пастор Аллен любит служение баптистской церкви Библии. Он говорит: «Моя цель для Библейской баптистской церкви состоит в том, чтобы мы прославляли Господа, превознося Его имя на нашем проповедническом служении, воспевая Его хвалу в нашем музыкальном служении, достигая сообщества Шарлотты в нашем евангелизационном служении и подражая Его Сыну. в нашей повседневной жизни. Я молюсь о том, чтобы баптистская церковь Библии всегда была маяком для провозглашения Слова миру ».

ПРЕПОДОБНЫЙ ПАРТНЕР

Родители Боба, выросшего в Мэрион, штат Индиана, любили Господа и следили за тем, чтобы он посещал церковь каждый раз, когда открывались двери.В девять лет он принял Христа как своего личного Спасителя, посещая библейский лагерь в северной Индиане.

Боб окончил Христианский колледж Пенсаколы (PCC) со степенью бакалавра и магистра. После окончания учебы у него была возможность вести класс Библии в старшей школе в Христианской академии Пенсаколы, а также уроки речи и Библии в колледже.

Господь использовал те годы в PCC, чтобы подготовить его к пастырскому служению в Нью-Гэмпшире, Индиане и Северной Каролине.Боб любит видеть, как люди продолжают расти в Господе, и помогает им сделать следующий духовный шаг.

МОЛОДЕЖНЫЙ ПАСТОР

Эван родом из Саут-Бенда, штат Индиана. Хотя он какое-то время был на Юге, в его сердце есть особое место для плоских сельскохозяйственных угодий в сельской местности Индианы. Он, как и многие мальчики из Индианы, рос со спортом в крови. Он любил Colts Индианаполиса и продолжает следить за Purdue Boilermakers (Boil’er Up)! Но что-то в Индиане для него гораздо важнее.

Индиана была средой для большинства его детских воспоминаний, радостей и невзгод, но также важна, потому что именно здесь он встретил Господа. Эван начал свои отношения с Богом в детские годы, а затем, особенно ближе к концу средней школы, продолжил узнавать больше о том, что значит расти в отношениях с Богом. Вскоре после окончания средней школы Бог привел его на юг, чтобы он учился на служение.

Эван любит учиться и провел в школе более нескольких лет.Совсем недавно он закончил MDiv. За годы обучения Бог использовал много опыта и взаимоотношений, чтобы сформировать из него человека, которым он является сегодня. Он ценит открытость и честность, любит видеть и подражать честности. Его желание — быть отзывчивым другом и наставником, поскольку он так много получил от конструктивных отношений.

Он благодарен за благодать Божью, которая проявлялась на протяжении всей его жизни, и желает помочь другим увидеть и испытать благодать Божью и в своей.Он верит, что у Иисуса Христа есть ответы на самые сокровенные потребности человека, и что эти ответы открыты нам в Библии. Поэтому неудивительно, что Эван любит изучать, преподавать и проповедовать Библию.

Эвану тоже повезло иметь (растущую) семью. В 2015 году он женился на своей жене Джейми. А в июле 2017 года у них родился первый ребенок, Лэндон. Скоро родится их второй ребенок, маленькая девочка! Эван и Джейми рады работать с молодежью в Bible Baptist и желают видеть, как Бог продолжает работать в них и через них для Его славы.

КАДРОВЫЙ ЕВАНГЕЛИСТ

Евангелист Рон ДеГард был спасен восьмилетним мальчиком, и вскоре после этого Бог начал работать в его сердце над вопросом профессионального христианского служения. На собрании пробуждения в возрасте пятнадцати лет Рон подчинился божественному призыву Бога стать евангелистом. Бог продолжал подтверждать этот призыв к евангелизации прежде всего через Свое Слово, а также через годы служения с другими евангелистами, группами евангелистов, различными местными церквями, христианскими колледжами и христианскими лагерями.

Рон окончил Университет Боба Джонса в 1996 и 1998 годах со степенью бакалавра и магистра в области Библии. В течение двух лет он путешествовал с Minutemen Ministries, проводя молодежные митинги по всей стране, а с 2002 года путешествует самостоятельно с евангелизацией. Он также служил в штате христианского лагеря Wilds девять лет и два года полный рабочий день. После окончания семинарии Рон женился на Кристин Щербенске, талантливой пианистке, аранжировщике и композиторе. Кристин получила степень бакалавра музыкального образования, а также степень магистра музыкальной композиции в Университете Боба Джонса, где она также работала консультантом в общежитии в течение двух лет.Кристин служит вместе с Роном женой, домохозяйкой, музыкантом и матерью. У Рона и Кристин четверо детей: Эбигейл, Алисса, Эндрю и Остин.

ДеГарды живут в Шарлотте, Северная Каролина, и Рон служит штатным евангелистом в Библейской баптистской церкви. Они рады видеть силу Бога не только в своем браке и семье, но и в своем служении.

ИСПАНИЧЕСКИЙ ПАСТОР

Дэвид вырос в баскском регионе Испании как сын наших миссионеров Роя и Лу Энн Кейзер.В 1990 году он доверился Христу как своему Спасителю, а два года спустя крестился погружением в воду. В тринадцать лет он подчинился призыву Бога к служению и начал свой путь в служении. Дэвид познакомился со своей женой Роксаной в латиноамериканском служении баптистской церкви Морнингсайд, когда оба учились в Университете Боба Джонса. Дэвид имеет степень бакалавра искусств. и степень магистра Библии от BJU, а также степень магистра перевода от Университета Пуэрто-Рико. Роксана, выросшая в Мексике, имеет степень бакалавра искусств. Имеет степень бакалавра Библии в Библейском колледже IPES в Соноре, Мексика, и две степени магистра в области управления образованием и церковной музыки в христианском колледже Пенсаколы.

В августе 2010 года Дэвид и Роксана переехали в Пуэрто-Рико, чтобы преподавать полный рабочий день в Баптистском колледже Пуэрто-Рико. После семи лет служения в Пуэрто-Рико как в местной церкви, так и в служении колледжа, Господь призвал Дэвида к латиноамериканскому пастырству на Би-би-си в июне 2017 года. У Дэвида и Роксаны двое мальчиков, Самуэль и Даниэль.

АДМИНИСТРАТИВНЫЙ ПАСТОР

Доктор Брэд Паркер вырос в Мэриленде в христианской семье и был спасен в юном возрасте. Во время своей старшей поездки в христианский лагерь The Wilds Брэд был призван на полновременное служение с бременем работать с подростками и детьми.Брэд поступил в Университет Боба Джонса и получил степень в области бизнес-образования с желанием повлиять на жизнь подростков и детей в области христианского образования. Он продолжил подготовку к служению, получив степень магистра библейского консультирования и докторскую степень по лидерству в образовании. Он работал бизнес-менеджером и администратором Христианской академии Фредерика с 2005 по 2018 год. Он также служил помощником пастора Народной баптистской церкви с 2016 по 2018 год.Он работал исполнительным директором Ассоциации христианских школ Мэриленда и региональным директором Среднеатлантического региона Американской ассоциации христианских школ.

В настоящее время он является административным пастором в Библейской баптистской церкви и христианской школе, а также преподает уроки консультирования и обучения в Университете Боба Джонса и Баптистском колледже Веритас. У него и его жены Эми двое детей, Натан и Анна, и им нравится служить Господу всей семьей. Цель Брэда состоит в том, чтобы другие страстно преследовали Христа своей жизнью, а подростки и дети-христиане думали о своих решениях и выборе, исходя из Библии.

Персонал

Группа высшего руководства

Доктор Джей Хэнкок , руководитель школы
Бакалавр наук, доктор медицинских наук, Юго-Западная баптистская духовная семинария, реформатская духовная семинария
[email protected]

Д-р Джек Келли , младший руководитель школы
Калифорнийский государственный университет штата Пенсильвания, бакалавриат; Университет Боба Джонса, MS; Университет Боба Джонса, EdD
kelleyj @ carmelchristian.org

Гвен Беннетт , исполнительный директор по приему, семейным отношениям и временному продвижению
Evangel University, BA
[email protected]

Тим Вишон , администратор баптистской церкви Кармел
Университет Северной Каролины-Гринсборо, бакалавр гуманитарных наук; MA
[email protected]

Группа руководителей образования

Д-р Джек Келли , младший руководитель школы (Калифорнийский государственный университет штата Пенсильвания, бакалавриат; университет Боба Джонса, магистр медицины; университет Боба Джонса, ред.)
kelleyj @ carmelchristian.org

Дэн Корриган, Директор средней школы (Medaille College, BS; Buffalo State College -SUNY, MEd; Johns Hopkins University, MEd)
[email protected]

Грант Коффи , директор по легкой атлетике (Университет Теннесси Темпл, BS)
[email protected]

Кристина Маккоркл, Директор отдела искусств ( Университет Западной Каролины, BA )
mccorklec @ carmelchristian.org

Кэри Хаан, Помощник директора начальной школы (Университет Южной Флориды, BS, Liberty , University, MEd)
[email protected]

Нил Хокинс, Директор учебной программы ( Университет Вингейт, BS; Университет Уинтропа, MEd)
[email protected]

Шейла Нельсон , директор средней школы (Тенесси Темпл, BS: UNC Charlotte, MEd)
nelsons @ carmelchristian.org

Уилл Робертсон , директор по ученичеству ( Университет Темпл Теннесси, BS )
[email protected]

Дэн Сифтар, Заведующий старшей школой ( Университет Майами, BS; Университет Уинтропа, MEd )
[email protected]

Лэнс Вомак , директор начальной школы (Атлантический университет Палм-Бич, бакалавр; Юго-западная баптистская теологическая семинария, Мэриленд; Флоридский Атлантический университет, Мэриленд)
womackl @ carmelchristian.org

* Доктор Джей Хэнкок , руководитель школы (бакалавр, Обернский университет (менеджмент), доктор медицинских наук, Юго-Западная баптистская теологическая семинария, доктор медицинских наук, реформатская теологическая семинария)
headofschool @ carmelchristian .org

* член ex-officio

Кафедры

НАЧАЛЬНИК ШКОЛЫ
Д-р Джей Хэнкок , руководитель школы
(Обернский университет, бакалавриат; Юго-западная баптистская теологическая семинария, M.Div .; Реформатская духовная семинария, D.Min.)
[email protected]

Д-р Джек Келли , заместитель руководителя школы
(Калифорнийский государственный университет штата Пенсильвания, бакалавр; университет Боба Джонса, магистр медицины; университет Боба Джонса, ред.)
[email protected]

Мелани Макдермид, Исполнительный помощник руководителя школы
(Университет Свободы, BS)
[email protected]

Скай Зауэрвайн, Исполнительный помощник заместителя руководителя школы
( Университет Северной Каролины-Гринсборо, BA )
sauerweins @ carmelchristian.org

Ученичество
Уилл Робертсон , Директор по ученичеству
( Университет Теннесси Темпл, BS )
[email protected]

Учебная программа
Нил Хокинс , Директор учебной программы
( Университет Вингейт, BS; Университет Уинтропа, MEd)
[email protected]

Медиацентр
Рут Фэй Ричардс , специалист медиацентра
( Университет Северной Каролины-Шарлотт, BA )
richardsr @ carmelchristian.org

Дебби Рок, Ассистент медиацентра
( Колледж Карсон-Ньюман, бакалавриат, Колледж Западного Мэриленда, Высшая школа)
[email protected]

Pathways
Кейт Гюнтер , временный директор Pathways
( Университет Восточной Каролины, BA )
[email protected]

Ким Феус , административный помощник Pathways
( Randolph Macon College, BA )
feusk @ carmelchristian.org

ПРИЕМ И ОТНОШЕНИЯ С СЕМЬЕЙ
Гвен Беннетт , исполнительный директор по приему, семейным отношениям и временному продвижению
Evangel University, BA
[email protected]

Приемная
Дебби Бланкенбург , Директор приемной
(Университет Северной Каролины-Чапел-Хилл, BA)
[email protected]

Кейша Акерс , ассистент при приеме
(Аппалачи, BS)
akersk @ carmelchristian.org

Кайладжой Бондурант , ассистент при приеме
(Университет Вефиля, бакалавр гуманитарных наук; Далласская духовная семинария, MCEd)
[email protected]

Лиза Шульц , координатор международной студенческой программы
( Университет Висконсина — Мэдисон, MS )
[email protected]

Бет Топивала , ассистент при приеме
( Аппалачский государственный университет, BS )
topiwalab @ carmelchristian.org

Семейные отношения
Соня Нестор , директор по семейным отношениям
(Королевский колледж)
[email protected]

Келли Ленхардт , помощник по семейным отношениям
( Университет Клемсона, BS )
[email protected]

ПРОДВИЖЕНИЕ
Гвен Беннетт , исполнительный директор по приему, семейным отношениям и временному продвижению
Evangel University, BA
bennettg @ carmelchristian.org

Разработка
Джен Каллинан , координатор развития
( Liberty University, BS )
[email protected]

Лаура Эзелл, Ассистент по развитию
(Обернский университет, бакалавриат)
[email protected]

Коммуникации
Джессика Лэндон , директор по коммуникациям
( Университет Джеймса Мэдисона, BFA )
landonj @ carmelchristian.org

Эрин Батлер , помощник по коммуникациям
(Питтсбургский университет, , BA )
[email protected]

Мишель Ширли , помощник по коммуникациям
( Penn State, BS )
[email protected]

АТЛЕТИКА
Грант Коффи , директор по легкой атлетике
( Университет Теннесси Темпл, BS )
[email protected]

Джереми Синглтон , помощник спортивного директора
( Аппалачский государственный университет, BFA )
singletonj @ carmelchristian.org

Лорен Мелло , помощник по административным вопросам директора по легкой атлетике
[email protected]

ФИНАНСЫ И ОПЕРАЦИИ
Тим Вишон, Администратор баптистской церкви Кармел
(Университет Северной Каролины-Гринсборо, BS; MA)
[email protected]

Крис Фарнсворт, Директор по эксплуатации и безопасности
[email protected]

Лэнс Фриман , директор службы общественного питания
lancef @ carmelbaptist.org

Элизабет Освальт , помощник по финансам
( Колледж Мессии, BS )
[email protected]

Майк Роббинс , контроллер
( Политехнический институт и университет штата Вирджиния, BS )
[email protected]

Лесли Шеффилд, Директор по персоналу
[email protected]

Донна Скотт , секретарь школы
[email protected]

Extended Day
Дебби Йейтс , директор Extended Day
yatesd @ carmelchristian.org

Вероника Ромеро , помощник директора Extended Day
( Liberty University, BS )
[email protected]

Информационные технологии (IT)
Шерри Барклай , директор по информационным технологиям
(Университет Либерти, BS)
[email protected]

Khrystal Battle , специалист по ИТ-поддержке
(Государственный университет Уинстон-Салем, BS)
battlek @ carmelchristian.org

Кристин Карпентер , специалист по поддержке ИТ
[email protected]

Дженнифер Джонсон, ИТ-специалист по поддержке
( Университет Северной Каролины – Гринсборо, BS )
[email protected]

Джейми Питтман , специалист по ИТ-поддержке
(Университет Северной Каролины-Шарлотт, BS)
[email protected]

Медицинский кабинет
Ли-Энн Хендрикс , медсестра начальной школы
( Аппалачский государственный университет, BS; Колледж Лениор-Райн, BSN )
ccsesnurse @ carmelchristian.org

Ли Энн Николс , медсестра средней / старшей школы
(Каролинский колледж медицинских наук, ADN)
[email protected]

Искусство
Кристина Маккоркл , директор отдела искусств
( Университет Западной Каролины, BA )
[email protected]

Трейси Эверт , помощник директора отдела искусств
[email protected]

Начальная школа

Лэнс Вомак , Директор начальной школы (Атлантический университет Палм-Бич, бакалавриат; Юго-западная баптистская теологическая семинария, Мэриленд; Атлантический университет Флориды, Мэриленд)
womackl @ carmelchristian.org

Кэри Хаан, Помощник директора начальной школы (Университет Южной Флориды, BS, Liberty , University, MEd)
[email protected]

Кира Хантер , помощник по административным вопросам директора начальной школы
( Randolph-Macon College BA )
[email protected]

ФАКУЛЬТЕТ
ДЕТСКИЙ САД
Маргарет Чайлдерс — Университет Вандербильта, бакалавр; Университет Северной Каролины-Шарлотт,
Дженнифер Ребсамен — Университет Свободы, бакалавр; Wingate University, MEd
Samantha Schmerge — Государственный университет Миссисипи, BS
Anne Watterson — (Информация о степени будет обновлена.)

ПЕРВЫЙ КЛАСС
Лесли Бракман — Университет Свободы, BS
Олдин Кифер — Университет штата Флорида, бакалавр гуманитарных наук; MS
Shawna Kneisc — (Информация о степени будет обновлена.)
Кэрри Рассел — Университет Илона, BA

ВТОРОЙ СТЕПЕНЬ
Бекка Андерсон — Государственный университет Аппалачей, BS
Меган Фостер — Государственный университет Аппалачей, BS
Кэтрин Джеральд — Университет Северной Каролины-Шарлотта, BA; Американский межконтинентальный университет, MEd
Cheryl Vanderberry — Университет Юго-Западного Техаса, BS

ТРЕТИЙ КЛАСС
Бет Браун — Колледж Бентли, BS
Одри Грин — Государственный университет Витчита, BS
Хлоя Спринкл — Университет Ли, BS
Келли Тэкел

ЧЕТВЕРТЫЙ СОРТ
Держатель Шеннона — (Информация о степени будет обновлена.)
Chérie Lee — Женевский колледж, бакалавр гуманитарных наук; Университет Феникса, MECI
Джули Оуэнс — Христианский колледж Пенсаколы, бакалавр гуманитарных наук; Clarks Summit University, MSEd
Кейси Такел — Университет Андерсона, BS

ПЯТЫЙ КЛАСС
Сунита Энрайт — Университет Северной Каролины-Уилмингтон, бакалавр, бакалавр наук
Нэнси Халверсон — Университет Ландера, бакалавр гуманитарных наук; Университет Западной Каролины, MA
Келли Кейтон — Университет Северной Каролины-Шарлотт, BA

ПРЕПОДАВАТЕЛИ
Бетти Бейкер — Мэлоунский университет, бакалавр гуманитарных наук; Кентский государственный университет, MEd.([email protected])
Эшлин Блонг — Университет Северной Каролины, Шарлотт, бакалавр наук; Winthrop University, MS, SSP
Allison Blythe — (Информация о степени будет обновлена.)
Rachelle Broadus — Moody Bible Institute, BA
Tamara Brown — Bob Jones University, BS
Stephanie Bryant — (Degree информация будет обновлена.)
Emily Bucholtz — (Информация о степени будет обновлена.)
Shannon Deitz — North Carolina State University, BS
Stephanie Dresser — Cornerstone University, BA
Michelle Ferguson — Charleston Southern University, BS
Susan Fletcher — Государственный университет Аппалачей, BS
Kimberly Howell — (Информация о степени будет обновлена.)
Ким Джексон — Южный университет Джорджии, бакалавр наук; Университет Рейнхардта, MS
Джессика Джоффе — Колледж Ковенант, BA
Рита Мюррей — Университет Северной Каролины-Чапел-Хилл, BA
Кайли Нестор — (Информация о степени будет обновлена.)
Донна Трегде — Университет of Georgia, BBA
Jennifer Vogel — (Информация о степени будет обновлена.)
Emily Zawatsky — (Информация о степени будет обновлена.)

СПЕЦИАЛЬНЫЕ ПРЕПОДАВАТЕЛИ
Рэнди Бринкер (Технология) — Университет Андерсона, бакалавр наук; Butler University, MS
Jason Pavelchak (Science / STEM) — (Информация о степени будет обновлена.)
Lisa Piatt (Art) — (Информация о степени будет обновлена.)
Tiffany Rice (PE) — The Университет штата Огайо, BS
Рут Фэй Ричардс (библиотека) — Университет Северной Каролины-Шарлотт, BA
Стефани Спруилл (музыка) — (Информация о степени будет обновлена.)
Мэри Тайзен (инструментальная музыка 5-го класса) — Государственный университет Канзаса, BME
Линн Турман, (испанский) — Северо-западный государственный университет Миссури, BSEd
Стефани Уилберн (продвинутые семинары) — (Университет Северной Каролины в Шарлотте) , BS; UNCC, Сертификат выпускника AIG)

Чтобы отправить электронное письмо преподавателям, используйте эту формулу: фамилия, сначала [email protected]

Средняя школа

Дэн Корриган, Директор средней школы
(Medaille College, BS; Buffalo State College -SUNY, MEd; Johns Hopkins University, MEd)
corrigand @ carmelchristian.org

Дайана Янг , административный помощник директора средней школы
(Университет Джорджии, бакалавр; Колледж и государственный университет Джорджии, MBA)
[email protected]

Донна Грэм , ассистент средней школы (неполный рабочий день)
(Университет Свободы)
[email protected]

Хит Маккей , постоянный заместитель учителя средней школы
(информация о степени будет обновлена.)
[email protected]

ФАКУЛЬТЕТ
Эллисон Блайт (искусство) — (Информация о степени будет обновлена.)
Дженни Бриггс (математика) — Центральный Мичиганский университет, BS
Мишель Кэмпбелл (математика) — (Информация о степени будет обновлена.)
Мэнди Чешир (наука) — Университет Северной Каролины-Шарлотт, бакалавр медицины, медицинский факультет
Венди Коффи (математика) — Университет Темпл Теннесси, BS
Джессика Коултер (языковые искусства) — (Информация о степени будет обновлена.)
Мэтт Каммингс (испанский) — Университет Гарднера-Уэбба, BA
Ким Фриман (Библия) — Университет Кеннесо-Стрит, BA; Dallas Theological Seminary, MA
Donna Gooch (Art) — Государственный университет Огайо, BA
Jennifer Grimes (LA / Pathways) — (Информация о степени будет обновлена.)
Christina Gross (Social Studies) — Covenant College , BS; Университет Северной Каролины-Шарлотт, MEd
Лэни Джеймс (естествознание) — (Информация о степени будет обновлена.)
Эми Кранстойбер — Государственный университет Кливленда, BBA, MBA, MLR MR
Джанет Макдауэлл (математика / учебные программы) — Политехнический институт Вирджинии и государственный университет, BA
Аманда Мендьета (наука) — Университет Северной Каролины- Chapel Hill, BA
David Nelson (История) — (Информация о степени будет обновлена.)
Lisa Piatt (Art) — (Информация о степени будет обновлена.)
Rhonda Salter (Language Arts) — University of Северная Каролина-Шарлотта, BA
Rock Schulz (Библия) — Университет Висконсина, BS
Chester Shepherd (Драма) — Колледж Bethel, BA, английский язык и театральное искусство; Университет Западного Иллинойса / МИД
Скотт Спруилл (Ignite Band)
Терри Тедеско (информатика) — Университет Квинса, BA
Мэри Тайзен (Хор / оркестр) — Университет штата Канзас, BME
Линн Турман (Испанский) — Северо-западный государственный университет штата Миссури, BSEd
Ирвин Уильямсон (PE) — Университет Северной Каролины-Шарлотт, BS

Чтобы отправить электронное письмо преподавателям, используйте эту формулу: фамилия, первая буква @ carmelchristian.org ([email protected])

Средняя школа

Шейла Нельсон , Директор средней школы
(Тенесси Темпл, BS: Университет Северной Каролины-Шарлотт, Мэриленд)
[email protected]

Дэн Сифтар , заместитель директора средней школы
( Университет Майами, BS; Университет Уинтропа, MEd )
[email protected]

Кейт Джонсон , помощник по административным вопросам
(Университет Авангарда, бакалавриат)
johnsonk @ carmelchristian.org

РУКОВОДСТВО
Клэй Кесслер , советник / регистратор средней школы
( Аппалачский государственный университет, BS; Regent University, MA )
[email protected]

Марша Берри , консультант колледжа и карьеры
(Университет Боба Джонса, BS; Университет Клемсона, MEd)
[email protected]

Скотт Генри , научный советник
(Колледж Хиллсдейл, бакалавриат; Колледж Грейс, Массачусетс)
henrys @ carmelchristian.org

ФАКУЛЬТЕТ
Карен Брэдбери (Health / PE) — Университет Индианы, бакалавр; Университет Восточной Каролины, Массачусетс,
Кей Бринкли (Библия) — Университет Вингейт, бакалавр; Южно-баптистская теологическая семинария, Массачусетс
Мелинда Брок (преподаватель бизнеса и технологий) — Университет Теннесси, бакалавр; Университет Карнеги-Меллона, MS
Лаура Карпентер (математика) — Государственный университет Северной Каролины, BS
Brandy Caton (Фотография / Ежегодник) — Университет Восточной Каролины, BS
Лиза Денни (наука) — Университет Иллинойса, BS
Дженнифер Диксон (английский) — Университет Северной Каролины-Чапел-Хилл, бакалавр, Университет Либерти, MEd
Александрия Фокс (общественные науки) — Университет Северной Каролины-Чапел-Хилл, бакалавр; Университет Северной Каролины-Шарлотт, MAT
Стивен Гесин (наука) — Университет Седарвилля, бакалавр; SUNY Cortland, MS, Университет Свободы, изд.S
Терри Гилмор (математика) — Университет Восточной Каролины, BS
Донна Гуч (искусство) — Государственный университет Огайо, BA
Венди Грейс (математика) — Университет штата Флорида, BS, MS
Ник Гилберт (Наука / STEM / Физика) — (Информация о степени будет обновлена.)
Карен Харрелл (английский язык) — Бакалавр баптистского университета (Атланта); Университет Свободы, MEd
Кевин Хонбаргер (Библия) — Университет Пфайффера, бакалавр гуманитарных наук; Duke Divinity School, MA
Джеки Ховиус (наука) — Университет Джадсона, бакалавр; Университет Авроры, MA
Кори Кесслер (английский) — Колумбийский международный университет, бакалавр гуманитарных наук; MA
Suzanne McBroom (английский) — Университет Северной Каролины-Гринсборо, бакалавр, бакалавр штата Северная Каролина, Университет Северной Каролины-Шарлотта, Сертификат педагогического образования
Гленн Макинтайр (математика) — Университет Майами (Оксфорд), бакалавр, боулинг Green State University, MA
Джоэл Макмиллон (Библия) — Обернский университет, бакалавр гуманитарных наук; Юго-восточная баптистская теологическая семинария, MDiv
Тереза Менендес (английский) — Университет Свободы, BS
Мередит Менте (английский) — Королевский колледж, бакалавр; Университет Боба Джонса, Массачусетс,
Кэролайн Парсонс (общественные науки) — Университет Западной Каролины, бакалавр; Чарльстонский колледж и Цитадель, Массачусетс ) — Университет Пуэрто-Рико, BA
Chester Shepherd (драма) — Bethel College, BA, английский язык и театральное искусство; Университет Западного Иллинойса / МИД, исполняющий обязанности
Мелисса Соломон (общественные науки) — Калифорнийский государственный университет, BA
Скотт Спруил (Ignite Band)
Мэри Тайзен (хор / оркестр) — Университет штата Канзас, BME
Флорес Точиуитл (Мировые языки — испанский, навыки обучения) — Excelsior College, BS; Новоорлеанская баптистская теологическая семинария, MDiv
Эйлен Вайас (мировые языки — испанский) — Университет Пуэрто-Рико, BA, MEd
Ирвин Уильямсон (PE) — Университет Северной Каролины-Шарлотт, BS

Чтобы отправить электронное письмо преподавателям, используйте эту формулу: фамилия, первая буква @ carmelchristian.org ([email protected])

Как выбрать правильные методы домашнего обучения для вашей семьи

Когда я впервые начал исследовать домашнее обучение, я просмотрел все книги по этой теме, которые смог найти.

Это раннее исследование помогло мне понять, что мне не нужно было воссоздавать метод «школы дома», который, как я думал, мне придется использовать (на самом деле существует множество различных методов домашнего обучения!).

До этого момента моим единственным опытом домашнего обучения были две программы, о существовании которых я знал в то время (ACE и Abeka).

Когда я обнаружил копию «Хорошо обученный разум» и позже изучил больше книг по домашнему обучению, я понял, что мне не нужно полагаться на эти программы «школа в коробке», и я действительно могу создать более персонализированный программа.

Методы обучения на дому

Поскольку я знал, почему я хочу учиться на дому, и имел небольшое представление о моих целях, я нашел методы, которые соответствовали этим планам.

Как и многие школьники на дому, с тех пор мы создали более эклектичный микс, который подходит нам.

Если вы новичок и все еще находитесь на этих этапах исследования (или если вы просто хотите узнать больше об этих различных методах), мы собираемся разбить шесть самых популярных методов домашнего обучения.

Для каждого метода мы рассмотрим основы методологии, типы семей, которые могут ее оценить, а также некоторые веб-сайты, учебную программу и ресурсы для дальнейшего чтения или исследования.

После того, как мы рассмотрим некоторые из наиболее популярных методов домашнего обучения, нам потребуется немного времени, чтобы обсудить, что вы захотите рассмотреть, прежде чем выбрать правильный метод (два или три!) Для вашей семьи.

Если вы только начинаете, вы можете прочитать этот пост: «Планирование домашнего обучения» — он содержит все детали, которые вам нужно знать, чтобы начать планировать год на домашнее обучение.

Box Curriculum

Этот метод наиболее похож на общеобразовательную школу. Это предполагает использование «коробочного учебного плана» (часто используемого в школьных условиях) или программы онлайн-обучения.

Родители либо преподают напрямую, либо ученики работают самостоятельно с помощью учебников или онлайн-уроков.

Семьям, которые плохо знакомы с домашним обучением и которые чувствуют себя подавленными всеми решениями и вариантами домашнего обучения, может оказаться проще использовать более традиционную программу.

Семьи, которым нужны дети для самостоятельной работы, также могут предпочесть более традиционный метод (или онлайн-программу).

Традиционная учебная программа:

Дополнительная литература:

Relaxed Schooling (также известное как Unschooling)

Полностью противоположным традиционному методу является расслабленный метод или метод без обучения. Вообще говоря, этот метод позволяет детям брать на себя бразды правления своим обучением.

В рамках этого метода существует широкий диапазон внешнего вида.С одной стороны, родители могут разбросать выбранные книги и ожидать, что обучение будет происходить (под некоторым руководством родителей).

С другой стороны, родители не вмешиваются и позволяют детям учиться тому, что и когда они хотят.

Может работать для:

Семьи, которым необходимо «исключить школу» после трудного опыта в государственной школе, могут пожелать использовать более расслабленный метод.

С помощью этого метода могут развиваться независимые и целеустремленные дети.

Дополнительная литература:

Ориентир на восторг / интерес

Обучение, ориентированное на восторг, аналогично школьному обучению в том смысле, что детям предоставляется больший выбор в их академических занятиях.

Он отличается тем, что существует некоторый надзор и даже некоторые правила или ожидания в отношении обучения. Например, ребенок может захотеть узнать об электричестве.

Мама дает некоторые конкретные рекомендации — возможно, определенное количество чтения в день, определенный формат для записи научных экспериментов и / или ожидаемые письменные задания.

Учащийся изучает интересующую его тему, помня об этих принципах.

Может работать для:

Родители, которые хотят большего участия, но все же хотят, чтобы дети участвовали в выборе курса обучения, оценят подход, ориентированный на восторг.

Дети, которые независимы и мотивированы, будут процветать с помощью этого метода.

Учебная программа, ориентированная на восторг:

Как и расслабленное домашнее обучение, домашние школы, ориентированные на восторг, не обязательно полагаются на учебники.Вместо этого они используют различные ресурсы и книги. Вот несколько сообщений, которые вас вдохновят:

Дополнительная литература:

Классический

Классический метод, как и ранее описанные методы, также имеет широкий диапазон философий.

По своей сути, цель классического образования — искать истину, красоту и добро посредством изучения великих книг и гуманитарных наук (включая грамматику, логику, риторику, арифметику, музыку, геометрию и астрономию).

Многие классические домашние школы включают латынь и логику в свои учебные планы. Но независимо от изучаемых предметов ожидается, что студенты выучат «грамматику» предмета (основные факты).

Затем научитесь задавать вопросы и обсуждать тему с конечной целью стать хорошо говорящим и начитанным.

Может работать для:

Семьи, которые хотят получить всесторонний курс обучения, могут выбрать классический метод домашнего обучения.

Родители, желающие получить надежный, проверенный образовательный курс, могут извлечь выгоду из этого метода.

Классическая программа обучения:

Дополнительная литература:

Шарлотта Мейсон

Шарлотта Мейсон опередила свое время (конец 1800-х годов) в убеждении, что все дети, несмотря на экономический статус, заслуживают всестороннего образования. Она много писала об образовании и семье.

Ее методы были более целостными по своей природе, они включали образовательный опыт в повседневные ситуации.Дневничество, изучение природы, композитор и изучение картинок — все это признаки ее влияния.

Она также выразила потребность в обучении привычкам — обучая детей с раннего возраста важности привычек прилежания, послушания и внимания. Она считала эти важные элементы хорошим образованием.

Может работать для:

Семьи, которые хотят более мягкого знакомства с формальным школьным образованием, выиграют от этого метода.

Родители, которые предпочитают целостный подход и считают, что образование является частью жизни, преуспеют с методом Шарлотты Мейсон.

Шарлотта Мейсон Учебная программа:

Дополнительная литература:

Unit Study

Подход Unity Study — это комплексный метод. Вы выбираете тему (или книгу) для изучения, и все академические предметы объединяются в уроки по этой теме.

Например, ваш ребенок хочет узнать о Древнем Египте, поэтому вы читаете книги на эту тему, смотрите на важные научные открытия того времени, пишете иероглифами или выполняете другие задания.

Цель — погрузиться в одну тему на протяжении всего учебного дня.

Может работать для:

Детям, которые предпочитают практические проекты, понравится этот подход.

Родители, которые хотят, чтобы все их дети изучали одни и те же темы в одно и то же время, оценят метод модульного обучения.

Единичная учебная программа:

Дополнительная литература:

Какой метод обучения на дому подходит моей семье?

Помимо шести методов, кратко описанных выше, вы можете найти другие, в том числе Монтессори, Вальдорф или обучение на основе Томаса-Джефферсона.

На объяснение каждого метода уйдет слишком много времени, поэтому я решил выделить некоторые из наиболее популярных методов.

Простой поиск в Интернете даст много полезной информации, если вы хотите продолжить исследования.

Когда вы читаете и исследуете, вы, вероятно, найдете один или два метода, которые вам понравятся — начните с них.

Многие семьи, обучающиеся на дому, считают, что им хорошо подходит эклектичный подход (сочетание нескольких различных методов).

Нет правил, согласно которым вы должны выбрать только один метод обучения на дому.

Продолжая обучение на дому, вы откроете для себя методы, которые лучше всего подходят для вас. Это процесс, который может быть достигнут только тогда, когда вы на самом деле учитесь на дому.

Вы обнаружите, что по мере того, как вы обретете уверенность и по-настоящему поймете свои цели в отношении домашнего обучения, ваши методы и выбор будут меняться и расти вместе с вами.

Но, когда вы только начинаете, есть несколько вещей, которые следует учитывать, когда вы сужаете свой выбор.

1. Почему вы выбрали домашнее обучение?

Причины домашнего обучения должны сыграть свою роль в выборе правильного сочетания методов для вашей семьи.

Если вы выбрали домашнее обучение, чтобы дать своим детям серьезное и глубокое образование, вы можете выбрать более классический подход.

Или, если вы предпочитаете более естественный, управляемый детьми метод, вы можете найти сочетание Шарлотты Мейсон, единичных исследований и некоторого времени, проведенного с интересом, чтобы получить желаемое образование.

2. Ваша личность и стиль преподавания

Хотя многие люди при выборе материалов и методов думают в первую очередь о своих детях, я считаю, что важно также учитывать и себя. Может быть трудно преподавать, если вас не вдохновляет учебный план или выбранные вами методы.

Любите ли вы участвовать в проектах? Попробуйте добавить несколько модульных исследований.

Предпочитаете обниматься с детьми и хорошей книгой? Посмотрите на методы, основанные на хорошей литературе.

Не забывайте принимать во внимание свои собственные педагогические навыки. Большинство мам, обучающихся на дому, обнаруживают, что они увлечены одними предметами (для меня это история и литература), но запутываются в других ( привет, математика! ).

Для предметов, которыми вы увлечены, вам может потребоваться немного больше свободы для изучения интересных тем. Но вы можете использовать учебник или рабочий текст для предметов, которые вам труднее преподавать.

Больше всего — что вас вдохновляет на дальнейшее обучение? Это отличное место для начала, если подумать, какие методы лучше всего подойдут вам.

3. Ваши дети

Вы также захотите подумать о своих детях, когда будете проводить исследования по домашнему обучению. Подумайте об их личности и о том, что им нравится делать.

У меня есть любящая искусство, извивающаяся дочь, поэтому, несмотря на то, что мы придерживаемся классического / эклектического подхода, мне нравится следить за тем, чтобы в нашем расписании было время для ее интересов.

Так что подумайте о своих детях и о том, что их вдохновляет — какие методы говорят о том, что их вдохновляет? Как можно учесть их интересы?

Связанные с раком фибробласты в почечно-клеточной карциноме: значение для прогноза и устойчивость к антиангиогенной терапии

Цели:

Изучить роль ассоциированных с раком фибробластов (CAF) в светлоклеточной почечно-клеточной карциноме (ccRCC) в отношении агрессивности опухоли, развития метастазов и устойчивости к антиангиогенной терапии (ингибиторы тирозинкиназы рецептора фактора роста эндотелия сосудов [VEGFR- ТКИ]).

Пациенты и методы:

В нашем исследовании участвовали образцы тканей трех отдельных и независимых групп пациентов с раком почки. Наличие CAF и лимфангиогенеза опухоли исследовали, соответственно, по сигнатурам транскрипции, а затем коррелировали с развитием опухоли и прогнозом. Влияние этих CAF на миграцию опухолевых клеток и устойчивость к VEGFR-TKI анализировали на совместных культурах клеток ccRCC с CAF.

Результаты:

Результаты наших когорт и исследований in silico показали, что VEGFR-TKI значительно увеличивает количество CAF в опухолях. В тех же популяциях пациентов с ccRCC доля внутриопухолевых CAF коррелировала с более короткой безрецидивной и общей выживаемостью. Наличие CAF также коррелировало с лимфангиогенезом и метастазированием в лимфатические узлы.CAF увеличивали миграцию и снижали VEGFR-TKI-зависимый цитотоксический эффект опухолевых клеток.

Выводы:

Наши результаты показывают, что VEGFR-TKI способствует развитию CAF, а CAF способствует агрессивности опухоли, метастатическому распространению и устойчивости к лечению при ccRCC. CAF могут представлять собой новую терапевтическую мишень для борьбы с устойчивостью к лечению ccRCC.Комбинация нацеленных на CAF и иммунотерапию становится эффективным методом лечения многих типов солидных опухолей. Наши результаты подчеркивают их актуальность в ccRCC.

Ключевые слова:

#KidneyCancer; #kcsm; #uroonc; антиангиогенное лечение; ассоциированные с раком фибробласты; светлоклеточная почечно-клеточная карцинома; белок, связанный с фибробластами; прогностический маркер; сопротивление.

Философия образования и методы преподавания

Методы обучения в образовательном сообществе продолжают совершенствоваться и пересматриваться.Но по большей части методы обучения, перечисленные здесь, отражают наиболее распространенные методы, используемые домашними школьниками. В зависимости от вашего стиля обучения и стилей обучения ваших детей вы сможете выбрать метод, наиболее полезный для вашей семьи (см. Следующий раздел о стилях обучения).

Традиционная «Школа на дому»
Среда, аналогичная той, которую ученик найдет в традиционной школьной обстановке. Родитель, выступающий в роли «учителя», использует учебную программу, близкую или идентичную той, которой ученик будет следовать в традиционной государственной или частной школе.С помощью этого метода родители могут приобретать упакованные учебные материалы, которые включают все, от текстов для учащихся и учителей до руководств по выполнению заданий, рабочих тетрадей и тестов. Примеры учебных программ в штучной упаковке см. В разделе.

Классическое образование
Этот подход основан на двух основных принципах:

1. Есть три фазы или стадии обучения, известные как тривиум, которые основываются друг на друге
Грамматика — учащиеся «гимназического возраста» сосредотачиваются на запоминании и сборе фактов.
Логика. Учащиеся среднего школьного возраста сосредотачиваются на критическом мышлении, помещая собранную информацию в контекст.
Риторика — учащиеся «старшего школьного возраста» оценивают информацию и способны сформулировать четкое обсуждение этой информации

2. Эти этапы обучения ориентированы на язык, зависят от письменного и устного слова, в отличие от обучения на основе изображений, при котором используются неподвижные и движущиеся изображения (например, фотографии, видео или фильмы).

Подробное объяснение этого метода обучения и того, как его применять, можно найти в книгах:
Джесси Уайз и Сьюзан Уайз Бауэр «Хорошо обученный разум: руководство по классическому домашнему обучению».
«Обучение тривиуму» Харви и Лори Блюдорн

Метод Шарлотты Мейсон
Этот метод основан на принципах обучения Шарлотты Мейсон. Эти принципы изложены в шеститомном труде «The Original Home Schooling Series» Шарлотты М. Мейсон. В дополнение к стандартным основным предметам, изучение изобразительного искусства и природы является неотъемлемой частью. Однако самый уникальный элемент этого подхода не столько в методе обучения, сколько в проверке полученных знаний.Вместо использования стандартного формата вопросов и ответов для количественной оценки обучения используется процесс, называемый «повествование».

Единичные исследования
Модульные занятия можно считать многозадачным методом домашнего обучения. Одна конкретная тема или тема охватывает несколько академических областей от одной недели до целого семестра. Темой или темой может быть что угодно: от серии книг (например, «Домик в прериях») до праздника, спорта или животного. Затем вы распространяете его на различные предметы, такие как история, литература, математика и естественные науки.Этот метод может быть очень практичным, так как родитель может попросить учащегося помочь решить, какие действия включить в учебный блок — проведение экспериментов, создание расписания, посещение музеев, выполнение библиотечных исследований, чтение книг, просмотр специальных телепрограмм или документальных фильмов. и так далее.

Без образования
Также именуемый «обучением, ориентированным на ребенка» и «естественным обучением», термин «отмена школы» первоначально использовался автором Джоном Холтом. Об этом методе и говорится: не в школе.Чтобы следовать этому методу, вы берете все, что знаете о школе — жесткий график, занятия под руководством учителя, учебники и так далее, — и забываете обо всем этом. Отказ от школы, возможно, является наиболее естественным продолжением основы домашнего обучения, которую родитель уже разработал вместе со своим ребенком. Обучение просто остается естественной частью дня, каждый день. Ребенок решает, над чем он хочет работать каждый день, будь то посещение библиотеки, чтобы читать книги о китах, или проведение научных экспериментов на кухне в течение всего дня.

Принципиальный подход

Принципиальный подход к домашнему обучению рассматривает каждый предмет с христианского мировоззрения. Этот подход, основанный на работах Розали Дж. Слейтер и Верны М. Холл, направлен на обучение, используя методы наших отцов-основателей: использование Библии в качестве учебника и применение библейских принципов Бога ко всем областям образования. Семь принципов, связанных с этим подходом, включают индивидуальность, самоуправление, христианский характер, совесть, правительство, местное самоуправление и политический союз.Вы можете встретить разные названия этих принципов в зависимости от источника. Чтобы вы не подумали, что это просто исследование американской истории, эти принципы применимы ко ВСЕМ предметам, включая видение Божьего провидения в мировой истории. Идея состоит в том, чтобы обосновать наших детей в Истине, чтобы они стали проницательными лидерами характера.

Эклектичный метод
Эклектичный родитель на домашнем обучении выбирает множество элементов из любого или всех стилей домашнего обучения и разрабатывает индивидуальный метод, который подходит как ученику, так и учителю.Преимущество этого подхода в том, что его легко адаптировать к любому стилю обучения.

Стили обучения

У каждого человека есть одна доминирующая модальность или стиль обучения. Знание стиля обучения вашего ребенка поможет вам лучше выбрать учебную программу и занятия. Вы также можете выяснить, какой вы ученик, потому что это может повлиять на ваш естественный стиль обучения.

Есть четыре основных способа, которыми человек может чему-то научиться:

Визуальный ученик — это тот, кто должен видеть вещи, чтобы действительно понимать их.Зрительные ученики хорошо реагируют на диаграммы, изображения, диаграммы, книжки с картинками и так далее. Им также может понравиться реагировать на новые знания, создавая их визуальное представление.

Слуховой ученик — это тот, кто учится, слушая и говоря. Отличным подходом к домашнему обучению для слуховых учеников из-за его уникального элемента повествования является метод Шарлотты Мейсон.

Тактильный ученик — это тот, кто учится через прикосновение. Хороший способ привлечь тактильного ученика — это экскурсии, эксперименты, поделки и так далее.

Обучаемый кинестетик должен быть активно вовлечен в то, что он изучает. Например, если кинестетический ученик читает рассказ о парусном спорте, он / она захочет лично увидеть парусную лодку, исследовать ее и, возможно, отправиться в плавание.

Наши сотрудники :: Баптистская церковь веры

Джон Монро

Старший пастор

Пастор Монро принял Христа как своего Спасителя в возрасте восьми лет, посещая Детскую церковь при храмовой баптистской церкви во Фредериксбурге, штат Вирджиния, где он вырос.После окончания средней школы в 1984 году он поступил в BJU, начав со специальности бухгалтерский учет. В 1985 году Бог призвал д-ра Монро в служение, и он сменил специальность на пастырское учение.

После получения степени магистра пастырства в BJU в 1991 году д-р Монро отправился в баптистскую церковь Скинии в Вирджиния-Бич, штат Вирджиния. Он служил в пастырском штате в течение 3 лет, в течение которых получил степень доктора религиозного образования. Д-р Монро был посвящен в служение в июле 1995 года.Монро займет должность старшего пастора в баптистской церкви Провиденс в Ривервью, штат Флорида — должность, которую он занимал до прихода в Баптистскую церковь Веры в январе 2009 года. У него и его жены Сьюзен восемь детей — четыре девочки и четыре мальчика, а также один внук.

Дэвид Стокард

Административный пастор

Пастор Стокард и его жена Линда начали свое служение в Баптистской церкви Веры в июне 2009 года, и он служит административным пастором. Пастор Стокард вырос в Грэхеме, штат Техас, где его отец был пастором баптистской церкви Морнингсайд в течение 31 года.После окончания средней школы пастор Стокард в течение одного года учился в Бэйлорском университете. В 1970 году он перешел в Университет Боба Джонса, где учился на втором курсе, получив степень бакалавра в области Библии и степень магистра богословия. Он также получил степень магистра в христианском колледже Пенсаколы. Он два года служил молодым пастором в Далласе, штат Техас, прежде чем вернуться в свой родной город, чтобы служить вместе со своим отцом в течение семи лет в качестве его помощника.

В 1984 году пастор Стокард отправился в баптистскую церковь Провиденс в Ривервью, Флорида (область Тампа), чтобы служить администратором христианской школы Провиденс.В 1999 году он взял на себя роль административного пастора в Провиденсе. Он служил в Провиденсе двадцать пять лет, четырнадцать из них вместе с пастором Монро.

Линда выросла в Массачусетсе и получила степень по религиозному образованию в Библейском колледже Глен Коув в штате Мэн (ныне известный как Библейский колледж Новой Англии). В течение пяти лет она преподавала в детском саду христианской школы Пенсаколы. Она и пастор Стокард поженились в 1982 году и вместе служили в служении последние тридцать семь лет.Многие из этих лет Линда преподавала первые и вторые классы в христианских школах Техаса и Флориды. В настоящее время она преподает на полставки в христианской школе «Скрытые сокровища». У них есть трое детей и восемь внуков.

Джордан Александр

Пастор студенческого служения

Джордан Александр каждую неделю тесно сотрудничает с подростками в группах роста и молодежных группах, а также наблюдает за молодежным служением в FBC от яслей до 12-го класса.

Джордан и его четверо братьев и сестер родились и выросли в Бразилии как дети-миссионеры, основавшие церкви. В возрасте пяти лет он был спасен по Божьей благодати и каждую неделю служил в служении со своими родителями, пока рос. Еще подростком Джордан понял, что ему нужно инвестировать в подростков, и с тех пор он работает с молодежью.

Джордан получил степень бакалавра наук. Имеет степень бакалавра Библии от Университета Боба Джонса и служит в молодежной группе FBC с 2010 года. В настоящее время он работает над получением степени магистра богословия.Он работает в нашем штате с 2017 года.

Любимое дело Иордании в служении — это работа с людьми. Он любит проводить время с теми, кто нуждается в ободрении, и благодарен за привилегию представить Слово Бога подросткам баптистской церкви веры. Когда он не проводит время с подростками и не готовит проповеди, Джордан любит работать руками и исследовать природу вместе со своей женой Ким и дочерью Дженной. В марте 2021 года Александры приветствовали в семье еще одну дочь Эверли.

Тим Фишер

Музыкальный пастор

Тим Фишер курирует музыкальное служение в FBC. Он присоединился к нашему персоналу в 1999 году на неполной ставке, а в 2013 году перешел на полную. Тим отвечает за координацию музыкальной программы и занимается логистикой и планированием специальных мероприятий. Он имеет степень бакалавра искусств. и степень магистра церковной музыки Университета Боба Джонса.

До прихода в FBC Тим служил Господу в качестве владельца и оператора службы духовной музыки (SMS), которую он основал в 1987 году.SMS предоставляла церквям записи духовной музыки в течение тридцати лет, а Тим участвовал в производстве звукозаписи в течение двадцати лет, прежде всего в качестве оркестратора-фрилансера. Он работал с The Wilds, Majesty Music, Lorenz Publishing, Herbster Evangelistic Association и рядом небольших организаций над примерно 275 записями. Тим и его жена Деби путешествовали по США и всему миру, пели и проповедовали о музыке в более чем двух тысячах церквей. Тим также в течение девяти лет преподавал голос, дирижирование, теорию и другие музыкальные курсы на уровне колледжа в Университете Боба Джонса.

В 1992 году Тим опубликовал The Battle for Christian Music , а в 1998 году он опубликовал Harmony at Home. Обе книги обсуждают библейские принципы и приложения о музыке для христианских семей.

Каждую неделю Тим с нетерпением ждет возможности услышать пение прихожан FBC. Его величайшая радость — слышать, как люди поют от всего сердца Господу, и ему нравится работать вместе с разными людьми, обладающими многими талантами, чтобы служить Слову Божьему в музыке. Когда его нет в церкви, вы обычно можете увидеть, как он работает над новой оркестровкой или отдыхает на поле для гольфа.У Тима и Деби есть дочь Кристина и три внучки, с которыми они проводят как можно больше времени!

Марк Кашуба

Пастор молодых семей

Марк Кашуба работает с динамичным Министерством молодых семей в FBC. В его обязанности входит обучение Группе роста молодых семей, руководство развитием служения и его возможностей для охвата, а также консультирование и наставничество молодых пар.

Марк проработал в служении 35 лет, в том числе 26 лет добровольного служения и 9 лет профессионального служения.Он присоединился к персоналу FBC в 2016 году. Перед тем, как служить здесь, он работал в молодежном служении в Первой баптистской церкви Цинцинната, штат Нью-Йорк, служил проповедником в баптистской церкви Делеван в Делеване, штат Нью-Йорк, и служил пастором Первой баптистской церкви. Баптистская церковь в Беллефонтене, штат Огайо.

Марк вырос в Колдуэлле, штат Нью-Джерси, и был призван в служение в подростковом возрасте. Он окончил баптистский библейский колледж в Кларкс-Саммите, штат Пенсильвания, в 1991 году.

Любимое дело Марка в его работе — это служение со своей женой Лори, поскольку они общаются с молодыми семьями в Faith и служат им.Когда он не на работе, он любит ходить в походы с Лори и их четырьмя сыновьями: Бенджамином, Бреннаном, Эндрю и Адамом.

Кэрол Логан

Административный помощник пастора Монро

Синди Бирнс

Финансовый секретарь

Деби Фишер

Административный помощник

Синди Франклин

Административный помощник

Дэйв Хейнсворт

Техническое обслуживание

Дэйв работает менеджером по техническому обслуживанию и получает огромное удовольствие от своей работы.От ремонта всего, что ломается, до новых строительных работ и ухода за территорией и координации специальных мероприятий — у него есть множество вещей, которые занимают его.

Дэйв вырос в Поттстауне, штат Пенсильвания, где большинство его способностей было обучено и отточено его родителями, которые дали ему много возможностей служить другим, узнавать новое и иметь желание служить, которое он нес с собой на протяжении всей жизни.